Jeux didactiques pour enfants : types, objectifs et applications

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:13

Les enfants d'âge préscolaire explorent le monde par le jeu. Ils aiment rivaliser les uns avec les autres, sauver des animaux en difficulté, résoudre des énigmes et deviner des énigmes. En même temps, ils reçoivent les connaissances nécessaires sur le monde qui les entoure, apprennent à compter, à lire, à comparer des objets. Les jeux didactiques pour les enfants jouent un rôle important dans l'éducation préscolaire. En les rejoignant volontairement, les enfants développent leurs capacités, surmontent les premières difficultés et se préparent activement à entrer à l'école.

Définition

Le jeu didactique combine deux principes: éducatif et divertissant. Il se compose des composants suivants:

• Tâche cognitive, qui pour les enfants est formulée comme un jeu ("Collectez une image", "De quel arbre la feuille s'est-elle envolée ?", "Continuez l'ornement"). Entré dans une situation imaginaire, l'enfant rejoint joyeusement le processus de travail.
• Contenu. Cepeut être la plus variée. Les jeux forment des représentations mathématiques et des normes sensorielles chez les enfants, développent la parole, l'oreille pour la musique et introduisent des modèles naturels.
• Actions de jeu conçues pour susciter la joie et l'intérêt de l'enfant. En même temps, ils développent les capacités, les compétences et les aptitudes des enfants.
• Établir des règles. Leur tâche est d'attirer l'attention des joueurs sur la réalisation d'un certain objectif, ainsi que de réguler leur relation les uns avec les autres.
• Résumer. Il peut s'agir d'éloges verbaux de l'enseignant, de la notation, de l'identification du gagnant.

Objectifs des jeux didactiques

Les enfants aiment collectionner des puzzles, jouer au loto et aux dominos, traverser des labyrinthes, colorier des images. Pour eux, c'est amusant. En fait, les objectifs des jeux didactiques sont beaucoup plus sérieux. En y participant, les enfants:

• développer la pensée logique, la mémoire, l'attention, la persévérance;
• recevoir et apprendre à mettre en pratique les connaissances élémentaires;
• enrichir son vocabulaire, apprendre à communiquer, exprimer sa pensée;
• s'habituer à suivre les règles, à réguler son comportement par la force de la volonté;
• former les qualités morales: justice, sympathie, conformité, persévérance;
• apprendre à réagir adéquatement aux victoires et aux défaites;
• développer la motricité fine des mains, obtenir des émotions positives.

Classement

En pédagogie, on distingue les types de jeux didactiques suivants:

• Desk-imprimé. Il s'agit notamment d'images jumelées et divisées, de loto, de puzzles, de dominos, de jeux thématiques ("À qui le petit ?", "Le troisième extra", "Quand cela arrive-t-il ?"), de mosaïques, de dames, de dés pliants. Leur caractéristique est le recours à la perception visuelle des informations par les enfants.
• Jeux avec des objets. Ils sont largement utilisés dans les classes avec des enfants d'âge préscolaire primaire. Les tout-petits apprennent à manipuler des jouets, des matériaux naturels, des objets réels. En même temps, ils se familiarisent avec les notions de taille (matryoshka), de forme (trieuse), de couleur, etc.
• Jeux didactiques pour le développement de la parole. Ils impliquent de résoudre des problèmes sur le plan mental, sans s'appuyer sur la visualisation. Les enfants doivent utiliser leurs connaissances dans de nouvelles circonstances: devinez quel animal est décrit; regrouper rapidement les articles ("Comestible-non comestible"); choisissez le bon mot ("Dites le contraire").

Utilisation dans l'éducation préscolaire

La connaissance du monde qui nous entoure est une aspiration naturelle des enfants d'âge préscolaire. Dans leurs jeux, ils recréent le monde réel, apprennent à jouer en imitant les adultes. En même temps, un vif intérêt surgit, les processus mentaux sont activés. Le jeu didactique, selon la norme éducative de l'État fédéral, répond aux besoins d'âge de l'enfant. C'est une composante nécessaire du processus éducatif. Dans ce cas, un rôle important est attribué à l'enseignant.

La tâche de l'éducateur est d'intéresser les enfants au jeu. Pour cela, divers personnages de contes de fées sont utilisés ("Les héros se sont perdus"), un moment surprise ("Qui s'est caché à l'intérieur de la matriochka?"),situations imaginaires ("Le bonhomme de neige ne trouve pas de paire pour sa mitaine"). Pendant le jeu, un ton joyeux est maintenu et l'utilisation de blagues est encouragée. Les enfants ne doivent pas avoir l'impression qu'on leur enseigne délibérément quelque chose, sinon une protestation naît. Ils se soucient aussi de l'effet de nouveauté, de la complication constante des tâches.

Jeux avec objets et jouets

Les enfants collectionnent avec enthousiasme des pyramides, construisent des tours à partir de cubes et de constructeurs, disposent des figures à partir de bâtons de comptage et de lacets, comptent des cônes, recherchent des haricots dans le sable. En même temps, ils apprennent à comparer des objets selon différents critères, à déterminer indépendamment la séquence correcte d'actions. Ces jeux didactiques pour les enfants d'âge préscolaire sont particulièrement importants dans les groupes plus jeunes et moyens.

Les enfants de 2 à 3 ans opèrent avec des objets très différents les uns des autres. Dans le groupe intermédiaire, les tâches deviennent plus difficiles. À cet âge, la différence entre le matériel de jeu devient moins évidente. La mémoire est activement entraînée: les enfants doivent regarder le jouet pendant quelques secondes et trouver le même, remarquer quel objet a disparu ou a changé d'emplacement. Les enfants apprennent à enfiler des perles, à faire des lacets, à assembler des pièces entières à partir de pièces, à disposer des motifs.

Les jeux narratifs didactiques sont largement utilisés. Ainsi, en représentant des acheteurs et des vendeurs, les enfants consolident leurs connaissances sur les fruits et légumes, apprennent à compter, à distinguer les couleurs ("Donnez-moi une pomme verte").

Jeux de société imprimables

Les enfants de tous âges aiment jouer avec eux. SouventLe règlement impose la participation de plusieurs enfants. On distingue les types de jeux didactiques suivants pour les enfants d'âge préscolaire:

• Sélection d'images jumelées. Pour les enfants, ce seront les mêmes images. Les enfants d'âge préscolaire plus âgés se voient confier une tâche plus difficile. Par exemple, trouvez des images avec le même nombre d'éléments, quelle que soit leur couleur, leur taille, leur forme, etc. Cela inclut également les jeux populaires de loto, de dominos.
• Trouver des images unies par un trait commun ("Qu'est-ce qui a poussé dans le jardin, et quoi - dans le jardin ?"). Ces jeux peuvent être consacrés à une grande variété de sujets.
• "Qu'est-ce qui a changé ?". Les enfants se souviennent du contenu, du nombre et de l'emplacement des images. Ils doivent remarquer les changements de l'enseignant.
• Pliage d'images coupées, puzzles.
• Montrer un objet dessiné ou une action en utilisant des gestes, des expressions faciales, une imitation sonore. En même temps, les autres participants au jeu doivent deviner de quoi il s'agit.
• Passage du labyrinthe par plusieurs participants avec déplacement de jetons sur le terrain, lancer de dé, respect des règles proposées.

Jeux didactiques pour le développement de la parole

Ils enseignent aux enfants d'âge préscolaire à écouter attentivement les autres, à appliquer leurs connaissances, à se concentrer sur la tâche, à sélectionner rapidement la réponse, à articuler clairement leurs pensées. Organiser de tels jeux didactiques dans le groupe plus âgé aide à préparer les enfants à la prochaine scolarisation.

Provisoirement tous les plaisirs verbauxpeut être divisé en 4 groupes:

• Jeux qui apprennent aux enfants à mettre en évidence les caractéristiques essentielles des phénomènes, des objets. Cela inclut toutes sortes d'énigmes lorsque, selon la description, vous devez reconnaître un animal, une personne, un jouet, etc.
• Jeux qui forment chez les enfants la capacité de comparer des objets, de trouver des alogismes, de tirer des conclusions correctes ("Fables", "Qu'ont en commun le jour et la nuit ?").
• Jeux qui forment les compétences de généralisation et de classification ("Comment dire en un mot ?", "Je connais 5 noms").
• Divertissement qui développe l'attention, l'endurance, la vitesse de réaction et le sens de l'humour ("Ne marche pas en noir et blanc", "Vole, ne vole pas").

Jeux informatiques

Les technologies de l'information sont désormais utilisées partout. Il n'est pas surprenant que l'utilisation de jeux didactiques d'un nouveau type soit activement encouragée dans les jardins d'enfants. Les jeux informatiques sont très intéressants pour les enfants modernes, ils présentent le matériel pédagogique d'une manière lumineuse et inhabituelle. Tout cela permet de s'en souvenir rapidement.

L'enfant doit appuyer sur les touches, cliquer sur la souris sur l'écran, tout en regardant les images qui changent. C'est ainsi que se développe l'habileté à anticiper ses actions, la vitesse de réaction. L'enfant doit résoudre seul des problèmes divertissants, tandis qu'il devient possible d'individualiser l'apprentissage. Les enfants se sentent libres, n'ont pas peur de faire des erreurs, maîtrisent les bases de l'informatique.

Cependant, les jeux vidéo ne devraient pas être autorisés àlongue. Les enfants d'âge préscolaire de 5 ans peuvent passer jusqu'à 20 minutes par jour devant l'ordinateur, les enfants de 6 ans - pas plus d'une demi-heure.

Méthodologie d'organisation

Jouer à un jeu en groupe implique:

• Initier les enfants aux objets utilisés, images, organiser une courte conversation sur leur contenu.
• Explication des règles.
• Démonstration des actions du jeu.
• Déterminer le rôle de l'enseignant. Il peut devenir un participant égal au jeu, un fan ou un arbitre.
• En résumé, ambiance pour l'attente joyeuse du prochain match.

Diriger les jeux des enfants, l'enseignant prend en compte les caractéristiques d'âge des enfants. Les jeunes enfants d'âge préscolaire ne comprennent pas bien l'explication verbale, elle est donc accompagnée d'une démonstration. Le moment de surprise est d'une grande importance. L'enseignant participe activement au jeu, donne l'exemple, crée une atmosphère joyeuse.

Dans le groupe intermédiaire, le professeur apprend aux enfants à jouer ensemble, contrôle le respect des règles, donne des conseils en cas de difficulté. Les jeux didactiques dans le groupe plus âgé impliquent des actions indépendantes des enfants, qui sont précédées d'une explication verbale des règles. L'enseignant encourage la manifestation de bienveillance, l'entraide, intervient en cas de situation conflictuelle.

Le jeu didactique pour les enfants est une activité pratique au cours de laquelle ils apprennent à appliquer leurs connaissances et à naviguer dans des conditions changeantes. En même temps, la curiosité, les processus mentaux et la capacité de contrôler son comportement se développent, ce qui sera certainement utile lorsqueadmission en première année.