Comment apprendre à parler à un enfant : exercices, techniques et conseils pour les parents

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:13

La plupart des jeunes mères s'inquiètent constamment de savoir si le développement du premier enfant est conforme à la norme. Jusqu'à un an, ils sont plus préoccupés par le développement physique: si le bébé a commencé à se tenir la tête, à se retourner, à ramper à temps. À partir d'un an, ces craintes cèdent la place à des inquiétudes quant au développement correct et opportun de la parole. Cet article se concentre sur les recommandations pour les parents intéressés sur la façon d'apprendre à un enfant à parler dès son plus jeune âge.

Développement de la parole dans la petite enfance: principales étapes

Les pédiatres domestiques sont guidés par les indicateurs utilisés pour les bébés jusqu'à un an, présentés dans le tableau ci-dessous.

Âge	Compétences
2 mois	Lancer des cris avec des intonations différentes, exprimant du plaisir ou du mécontentement
3 mois	"Accrocher" et roucouler
6 mois	L'apparition de babillages dans la parole ("boo", "ma", "pa"), distinguant l'intonation de l'orateur
10 mois	Babillage actif (expression de demandes et de désirs à l'aide de vocalisations semblables à des syllabes comme "ta-ta-ta")
11 mois	Prononcer les premiers mots ("mom", "kaka", "give")
12 mois	Construire un vocabulaire à partir de 9 à 20 mots simples

D'après le tableau, il est clair quand l'enfant prononce le premier mot. En règle générale, cela se produit avant l'âge d'un an. Examinons de plus près comment se forme le vocabulaire d'un bébé.

Discours actif et passif

Souvent, les parents s'inquiètent qu'un enfant ne parle pas pendant un an. Quelles pourraient être les raisons de ce phénomène ? Pour exclure la pathologie du développement, il faut comprendre: le principal moteur du développement de la parole est la communication. La compréhension (discours passif) et l'énonciation (discours actif) ne correspondent pas chez les tout-petits.

Il est déjà nécessaire de parler avec un nouveau-né, en s'aidant des gestes et des expressions faciales. Au fil du temps, le bébé lui-même commence à appliquer ces techniques, abandonnant progressivement les mouvements de la main au profit de la parole. L'assimilation de nouveaux mots s'effectue à l'aide d'un rituel qui, en fait, consiste à nommer: c'est un chat, un papa, une sœur, une chaise.

Un mot diffère du bavardage en ce qu'en dessous une petite personne signifie un objet ou une action spécifique. Les mots les plus fréquemment utilisés apparaissent en premier dans le discours.adultes.

Au stade initial, le bébé peut appliquer une désignation à plusieurs objets similaires. Alors, pour appeler « bibi » tout ce qui relève de la notion de transport et qui a des roues: une voiture, un vélo, un tracteur. En même temps, pour lui-même, il peut les distinguer.

Il faut le comprendre: une personne de petite taille apprend beaucoup plus de mots qu'elle ne peut en prononcer. Si un enfant ne parle pas pendant un an, cela ne peut que signifier qu'il manque de communication à part entière.

Quand ne pas s'inquiéter

S'il n'y a pas de facteurs de risque dans l'anamnèse qui contribuent à un retard du développement psychophysique (accouchement difficile, déficience auditive ou visuelle), les fonctions motrices et la motricité fine ne sont pas altérées, alors à l'âge d'un an, vous doit prêter attention aux points suivants:

• le bébé réagit-il à son nom et au discours des autres;
• comprend-il les commandes les plus simples et exécute-t-il des mouvements d'imitation pendant le jeu;
• est-ce que ça fait des sons, même s'ils ne sonnent pas comme des mots normaux.

Une réponse positive indique le développement de la parole passive. L'actif est formé individuellement et le plus souvent, des progrès sont observés à l'âge d'un an et demi. Pour répondre à la question de savoir comment apprendre à un enfant à parler en un an, attardons-nous sur les raisons qui affectent ce processus. Faisons une réservation à l'avance: cela n'exclut pas la nécessité de s'occuper du bébé à la maison.

Éléments à considérer

Le moment où un enfant prononce le premier mot dépend de nombreuses circonstances. listonsprincipal:

• Prédisposition génétique. Il est tout à fait possible que l'un des parents les plus proches se soit également tu plus longtemps que les autres, n'accumulant au premier stade qu'un vocabulaire passif.
• Sexe du bébé. On pense que les filles commencent à parler un peu plus tôt, mais les garçons construisent plus rapidement des phrases plus complexes.
• Capacités intellectuelles et cognitives.
• Il est temps de se connecter avec les autres. Ni la télévision ni les jouets modernes ne peuvent remplacer la voix d'une mère et ses mains douces.
• Motivation. Le besoin d'utiliser la parole surgit ici et là pour aider le bébé à réaliser ce qu'il veut. La surprotection perturbe la motivation.
• Utiliser une tétine.
• Surcharge d'activités en avance sur la zone de développement réel.
• Stress vécu (bagarre de parents, déménagement, violence).
• Avoir un frère ou une sœur jumelle. Avec la naissance de plusieurs enfants à la fois, leur motivation à maîtriser la langue est affaiblie en raison de la possibilité de contacts privilégiés entre eux.

Premiers mots

Ils sont constitués des sons les plus simples à prononcer pour le bébé et les plus significatifs pour lui: maman, baba, papa. Le vocabulaire des enfants est reconstitué en fonction des besoins du bébé et des intérêts de la famille.

Au cours de la deuxième année de vie, ils apprennent environ 20 nouveaux mots chaque mois, et seuls 9 sont prononcés.

Liste des plus fréquentesmots utilisés compilés par Olesya Zhukova sur la base d'observations scientifiques. Alors apprenons à parler. L'enfant a un an, et dans son dictionnaire peut être:

• Ceux qui l'entourent: mère, grand-père, tante, femme, père.
• Actions effectuées par lui-même ou d'autres personnes: boum, boum, um-am, tuk-tuk.
• Animaux et oiseaux: miaou, minou, av-av, ko-ko, yoke-go.
• Produits: adya - eau, tai - thé, ako - lait.
• Parties du visage: nez, bouche.
• Jouets: Ale - téléphone, Misha - ours.
• Vêtements: patier - robe, chaussette, bonnet - bonnet.
• Transport: euh - avion, bb - voiture.
• Énoncer les mots: bo-bo - ça fait mal, oh, ah.

Il convient de noter que la plupart des mots sont des noms. Il est plus facile pour un enfant de maîtriser ce qui lui est montré, en plus de parler. Les sons suivants sont plus facilement recréés par lui:

• consonnes labiales (b, p, m);
• consonnes douces (à cause de cela, le discours de l'enfant est souvent appelé zézaiement);
• consonnes sonores.

Conseils de développement de la parole

Comment apprendre à un enfant à parler à la maison ? Il suffit d'adopter les conseils suivants:

• Les parents doivent non seulement parler beaucoup avec le bébé, mais aussi s'assurer de répondre à ses réponses. Il est important pour un enfant d'être écouté et compris.
• Il faut créer des situations pour que le petit homme puisse prononcer les mots qu'il connaît déjà.
• En marchant, vous devez nommer et montrer de nouveaux objets.
• Les parents n'ont pas besoin de copier Baby Talkou une mauvaise prononciation des mots. Leur discours doit être alphabétisé.
• Il est facile de faire un album de photos des objets qui entourent le bébé. Il doit être visualisé en répétant les noms qui lui sont importants.
• Vous pouvez collecter des illustrations d'actions qui permettent au bébé de se souvenir des verbes: "court", "s'assoit", "mange", "dort".
• Les parents peuvent chanter avec leur bébé pour aider à taper le rythme.
• Les jeux les plus simples doivent être organisés: construire une maison, nourrir la poupée, la mettre au lit. Assurez-vous de prononcer les actions dans le vocabulaire du bébé.
• Les parents doivent corriger les erreurs d'élocution, mais pas de manière didactique.

Attardons-nous séparément sur la lecture, car c'est l'un des éléments les plus importants dans la formation du discours d'un bébé.

Comment un livre peut aider

Les parents qui ne lisent pas à leurs enfants ne devraient pas être surpris que l'enfant ne parle pas. Les livres doivent être adaptés à l'âge et avoir des illustrations colorées. Au premier stade, il est souhaitable de lire des contes de fées et des poèmes, où les actions, et donc les phrases, sont répétées plusieurs fois. Les exemples sont "Turnip" et "Ryaba Hen".

Pendant la lecture, les enfants devraient être invités à montrer des images illustrant les personnages de l'œuvre et leurs actions. Au début, il est préférable d'utiliser des images en trois dimensions et seulement à partir de la deuxième année, passez aux images planes.

Comment afficher les images

Dès un an et demi, le vocabulaire d'un bébé peut atteindre jusqu'à 90noms et actions. Des mots-phrases apparaissent dans son vocabulaire: « balle » (signifiant « donner la balle »), « av-av » (« le chien arrive »). Les phrases de deux mots sont l'apanage des personnes âgées. Habituellement, les enfants de plus de deux ans sont capables de telles déclarations. Le développement de la parole aidera à stimuler le travail correct avec des illustrations. Les adultes notent souvent: un enfant a acheté un livre cher et illustré de couleurs vives, et en lisant, il s'en désintéresse rapidement. L'explication du phénomène est que le bébé n'a pas appris à reconnaître des objets réels dans une image dessinée.

Que faire ? Comment aider un enfant à parler à l'aide d'illustrations de livres? Vous pouvez utiliser l'astuce suivante: fermez les images "supplémentaires" sur la page, en laissant une image. À titre de comparaison, placez un objet réel similaire à côté et proposez de les comparer. Pour développer l'attention volontaire, il ne faut pas immédiatement se familiariser avec un grand nombre d'images. Il faut être guidé par une autre règle: en lisant, apprenez à l'enfant à participer au dialogue. On devrait lui poser des questions simples et lui demander de montrer telle ou telle illustration.

Technique de contact auriculaire

Tous les enfants sont uniques. Que faire si l'enfant ne parle pas bien ? Les enseignants et les psychologues proposent diverses méthodes adaptées à des enfants spécifiques. Considérons certains d'entre eux. Pour les nourrissons jusqu'à un an et les enfants de deux ans, une technique appelée technique de contact auditif convient. Son essence est la répétition régulière des mêmes motset des phrases entières. Par exemple, lors d'une réunion, vous devez utiliser le même message d'accueil. Cela peut être "bonjour", "bonjour", "bonjour". L'enfant apprendra la règle proposée.

Parmi la variété de livres, vous pouvez choisir votre préféré, qui vaut la peine d'être lu au moins une fois par jour. Même si le bébé ne dit pas un mot lui-même, il répondra avec enthousiasme aux phrases familières.

Visualisation des objets

Cette technique convient aux plus petits. Plus il y a de sens impliqués, meilleur est le résultat. Presque dès le berceau, des cubes en matériaux souples peuvent être utilisés. Tactilement agréables, avec des objets peints (nourriture ou animaux), ils aideront bébé à apprendre de nouveaux mots. Lorsque vous affichez une image, vous devez prononcer non seulement son nom, mais également sa description. Si l'enfant a du mal à répéter, il entend toujours et comprend progressivement. Et bientôt, il apprendra à dire le nom de l'objet à haute voix.

Méthode visuelle-auditive

Il convient aux enfants de plus de deux ans. Qui se déplacent indépendamment et sont capables de jouer sans la participation d'adultes. On peut leur proposer des jeux parlants pour les enfants sur des appareils de divertissement appropriés – tablette, smartphone, ordinateur pour enfants, affiches de l'alphabet ou smartphone. Ces appareils "parlent" au bébé, nomment les éléments sélectionnés et lui permettent de les répéter.

Le développement de la parole sous forme de jeu est très efficace. Ces dispositifs offrent des avantages spécifiques. Parmi les modernesLes jeux sur Android sont populaires ceux où il y a un animal de compagnie qui a besoin d'aide. Ce sont des analogues originaux des Tamagotchi précédemment populaires: "Talking Puppy", "Talking Cat", "Talking Krosh".

Apprentissage collectif

La communication implique non seulement l'échange d'informations, mais également des activités conjointes, au cours desquelles le développement de la parole s'effectue assez rapidement. Dans ces groupes, divers aspects sont abordés, aidant à montrer des capacités dans de nombreux domaines.

Quand les parents ne savent pas quoi faire si un enfant ne parle pas bien, il est logique de l'inscrire dans un studio de création ou un cercle spécial. Des éducateurs expérimentés aideront à développer les compétences orales. Les cours collectifs donnent les résultats les plus efficaces, car le niveau de développement des enfants eux-mêmes varie considérablement. Les bébés plus développés tirent le reste du processus de communication.

Exemples d'exercices

Nous proposons plusieurs exercices qui résolvent le problème de savoir comment apprendre à parler à un enfant. Au début de l'article, il a été dit que certains sons pour la prononciation par de jeunes enfants sont assez difficiles. Quelles sont les techniques pour travailler dessus ?

• Dites "a". L'enfant doit être assis sur ses genoux, en tournant la chaise vers le miroir. Dites "a" avec la bouche grande ouverte et en attirant l'attention du bébé sur la façon dont le fait un adulte. Vous pouvez écarter les bras des miettes dans différentes directions, le stimulant à répéter ce son. Vous devriez ajouter des émotions et rencontrer un "ah-ah-ah" bien-aiméchat, par exemple.
• Dites "o". Dans le même temps, la bouche est arrondie, vous pouvez donc proposer au bébé l'exercice suivant - lever les bras au-dessus de la tête. Le mouvement des lèvres et de la bouche pendant la prononciation doit être exagéré, en se concentrant sur cela. Vous pouvez utiliser le ballon en le saluant joyeusement: "Oh-oh !".
• Dites "u". Les lèvres sont arrachées avec un tube. L'enfant peut se voir proposer de représenter un train. Pour ce faire, il doit tendre les bras vers l'avant et fredonner: "Whoo !".

La capacité d'exprimer des pensées et des sentiments avec des mots est l'une des principales compétences de la socialisation d'une personne. Avec quelle efficacité une personne parle la langue, avec quel succès elle peut se réaliser dans la vie. Les parents doivent garder cela à l'esprit lorsqu'ils passent du temps avec leur bébé.