Classes complexes en maternelle

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:15

La société moderne a besoin de citoyens actifs capables de penser de manière créative, de prendre des décisions innovantes, ainsi que de création positive. Malheureusement, aujourd'hui, le processus éducatif à la maternelle conserve encore largement l'approche traditionnelle précédemment établie de la présentation et de l'assimilation des connaissances par les enfants. Mais la répétition stéréotypée et monotone d'actions similaires ne suscite pas l'intérêt pour l'apprentissage.

Les méthodes pédagogiques traditionnelles ne sont pas en mesure de donner au bébé la joie de la découverte et conduisent progressivement au fait qu'il perd sa capacité à être créatif. Mais comment développer un enfant pour qu'à l'avenir il soit prêt à en créer un nouveau ? Comment élever une personne créative de lui? Cela nécessite certaines conditions: organisationnelles, humaines, ainsi que logistiques. Un équipement approprié, des allocations sont nécessaires, en plus de l'intérêt de la famille et des personnes qui travaillent avec des bébés.

Sculpture et dessin, activités artistiques et jeux permettront de développer la créativité. À cet égard, les enseignants et les parents doivent accorder une attention particulière aux classes complètes avec des enfants. Après tout, cette formation est réalisée à travers l'utilisation de divers types d'art. Cela vous permet de maximiser le développement des capacités créatives chez les enfants.

Le rôle de l'art

Le développement des capacités créatives d'un enfant est influencé par de nombreux facteurs qui peuvent être combinés en trois groupes. Le premier d'entre eux comprend des caractéristiques individuelles et des inclinations naturelles, qui ont un impact direct sur la formation de l'activité créative de l'enfant. Le deuxième groupe comprend toutes les formes existantes d'influence de l'environnement social. Le troisième ensemble de facteurs détermine la dépendance des manifestations créatives de l'enfant à la structure et à la nature de son activité.

Pourquoi les cours complexes sont-ils si importants pour les enfants du primaire ? Cette formation joue un rôle particulier en raison du fait que divers types d'art sont utilisés pour présenter le matériel. Cela comprend la musique et la littérature, l'art populaire et la sculpture et, bien sûr, la peinture. L'art sous une forme ou une autre façonne une personne, éveille la créativité chez un enfant et a un impact direct sur son monde spirituel.

Les cours complexes permettent aux enfants de développer leurs représentations figuratives et leur imagination, leur attention et leur mémoire, ainsi qu'une attitude émotionnelle positive face aux activités proposées par l'enseignant.

Quels sont les moyens des différents arts ? ÀLa littérature est un mot qui sert de définitions figuratives, d'épithètes, de rythme, de métaphores et de comparaison. Lors de la conduite d'activités théâtrales, ce sont des moyens de dramatisation sous la forme d'expressions faciales et de gestes, de mouvements et de postures, d'intonation et de voix. Dans les techniques visuelles, les moyens utilisés dans une leçon complexe pour enfants sont des dessins qui expriment le volume et la forme, les proportions et les rapports des tailles des objets. De plus, les enfants sont fascinés par l'application. Il leur permet de développer le concept de forme, de composition et de couleur. Si une leçon complète pour les enfants est menée en utilisant la musique, alors les moyens d'éducation sont l'harmonie et le rythme, la dynamique et la mélodie, l'intonation, etc.

Aspects positifs des classes complexes

La combinaison de différents types d'art conduit à leur impact polyvalent sur l'enfant. En même temps, il contribue à la connaissance des phénomènes et des objets sous de nombreux angles en utilisant tous les sens.

Une leçon thématique complexe est menée de telle manière que les enfants dessinent et chantent alternativement, dansent et lisent de la poésie. Et leur interprétation de compositions d'intrigue ou d'œuvres décoratives sur fond de musique lyrique au son contribue à créer une ambiance émotionnelle qui vous permet de mieux accomplir les tâches de l'éducateur.

Des activités complètes à la maternelle permettent aux enfants d'étudier librement et sans coercition. Par exemple, lors de l'exécution d'un dessin collectif, ils se consulteront certainement pour savoir qui et quels détails seront représentés. Ils devront également se mettre d'accord sur leurs actions et leurs rôles dans le processus de mise en scène de la chanson.

Classement

Les classes complexes dans leur contenu sont très diverses. En même temps, ils sont réalisés dans différentes versions. Il peut s'agir de blocs d'activité:

- pour initier les enfants au monde des arts;

- aux sujets les plus intéressants pour les enfants;

- pour initier les enfants au travail des écrivains;

- à éducation émotionnelle et morale; - se familiariser avec le monde extérieur, avec l'art populaire et la nature.

Conduire des cours complets dans divers groupes de maternelle

Le déroulement des cours avec les enfants dépend avant tout de leur âge. Un paramètre important dans ce cas sera l'expérience de vie accumulée des enfants. Ainsi, des classes complexes dans le groupe plus jeune (ce sont des enfants de 3-4 ans) sont réalisées en utilisant l'observation en direct d'un phénomène ou d'un objet, auquel son illustration vivante est attachée.

Les enfants qui ont atteint l'âge de 4-5 ans se voient offrir une image colorée, accompagnée d'une petite œuvre littéraire. Une leçon complète dans le groupe senior des établissements d'enseignement préscolaire (enfants de 5 à 6 ans) est menée en utilisant une chanson ou un morceau de musique comme arrière-plan ou une partie indépendante de l'activité proposée.

Les enfants d'âge préscolaire de 6 à 7 ans sont invités à se familiariser avec une œuvre d'art en considérant simultanément 2-3 reproductions représentant un paysage similaire ou différent. De plus, on peut proposer aux enfants une description d'un phénomène ou d'un objet dans deux ou trois poèmes dans lesquels il y a une comparaison oucomparaison. Écouter un morceau de musique est également utilisé comme moyen d'éduquer une personne créative.

Types de classes complexes

L'apprentissage combiné est divisé par la valeur des arts qui y sont utilisés. Alors, se démarque:

1. genre dominant. Il se caractérise par l'utilisation maximale d'un type d'art, tandis que les autres constituent l'arrière-plan de la leçon.

2. Genre équivalent. Dans de telles classes, toutes ses parties se complètent.

Classes complexes dans le groupe des plus jeunes

Lorsqu'ils entrent dans le premier établissement d'enseignement de leur vie, les enfants de 2 à 3 ans sont soumis à un stress adaptatif. Pour l'éliminer, les éducateurs doivent organiser des cours complets avec les enfants sur la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation dans le cadre du programme «De la naissance à l'école».

La capacité d'adaptation des enfants d'âge préscolaire précoce et plus jeune n'est pas grande. Avec l'avènement d'un établissement d'enseignement préscolaire, les enfants se retrouvent dans une nouvelle situation sociale pour eux. Avec un long séjour dans un état stressant, un enfant peut éprouver des troubles émotionnels ou ralentir le rythme de son développement psychophysique.

Une leçon complète dans le groupe des plus jeunes devrait aider les enfants à s'habituer à un environnement inhabituel, à se séparer de leurs parents, à l'apparition d'un grand nombre d'enfants et à la présence d'adultes inconnus. Dans ce cas, l'enseignant résout les tâches suivantes:

- suppression du stress musculaire et émotionnel de l'enfant;

- réduction chez les enfants de l'activité motrice excessive et de l'impulsivité, de l'agressivité etanxiété;

- développement de la capacité des enfants à communiquer entre eux;- amélioration du sens du rythme, de la motricité fine et générale, de la coordination des mouvements et des compétences de jeu.

Sur quoi est basée une leçon aussi complexe ? Le groupe le plus jeune (le premier) est composé d'enfants de 2 à 3 ans. Ils ont besoin d'une variété de jeux et de danses rondes, de comptines et de chansons pour enfants, de rattrapage et de comptines. Tout cela vous permet d'impliquer rapidement les enfants dans le rythme proposé par le professeur, de passer des larmes aux applaudissements amicaux et aux trépignements. Ces activités sont conçues pour unir les enfants et leur donner une bonne humeur émotionnelle.

Cette formation commence par un exercice. Les enfants courent, marchent ou font d'autres activités ensemble. Et ils le font sous un certain rythme musical ou poétique. C'est dans la première partie des classes complexes que les enfants commencent à s'adapter au travail de groupe, ils ont un bon bagage émotionnel et augmentent l'activité motrice et de la parole.

De plus, en parallèle des exercices, le professeur propose aux enfants divers jeux. C'est la partie principale d'une leçon complète, où les enfants ont la possibilité de bouger activement, d'interagir avec leurs pairs et d'exprimer librement leurs émotions. À la troisième étape de la leçon, les enfants se voient proposer des tâches sédentaires et calmes.

Deuxième groupe junior

Les mêmes jeux contribuent au développement des capacités chez les enfants de 3-4 ans. Ils aident à développer une personne intelligente, vive d'esprit et curieuse.

À l'âge de trois ans, la période préscolaire commence dans la vie d'un enfant. C'est le moment où les enfants en savent déjà beaucoup et s'efforcent d'apprendre àSuite. Et ici, des classes complexes viennent en aide à l'enseignant. Le deuxième groupe plus jeune sera heureux de jouer à des jeux qui lui permettront de connaître le monde qui l'entoure. De plus, les enfants pourront apprendre les formes des objets, leur taille et leur couleur, ainsi que leur emplacement dans l'espace.

Les cours complexes à cet âge sont conçus pour développer la mémoire, la réflexion et l'attention des enfants, rendant leur séjour dans le jardin joyeux et instructif. L'enseignant doit se rappeler que les changements fréquents de rôles, d'images et d'intrigues entraîneront un surmenage chez les enfants. Dans le même temps, l'intérêt pour les cours sera perdu. C'est pourquoi tous les exercices et jeux inclus dans la structure de l'entraînement devraient être une histoire de conte de fées.

Les cours avec les enfants du deuxième groupe plus jeune se déroulent en 2-3 étapes. Le nombre et la composition des modules d'exercices et de jeux doivent être variés par l'enseignant. L'enseignant a le droit de réduire le temps de la leçon. Cela empêchera les enfants de se surmener. En outre, l'enseignant, en fonction de l'humeur des enfants, a le droit de modifier l'ordre des parties de la leçon.

Classes complexes dans le groupe intermédiaire

À l'âge de 4-5 ans, on continue d'apprendre à l'enfant à interagir activement avec le monde extérieur. Et cela est largement facilité par la leçon complète menée par l'éducateur. Dans le groupe intermédiaire, les enfants d'âge préscolaire manifestent une curiosité particulière pour tout ce qui les entoure. À cet âge, le bébé doit élargir le cercle des connaissances sur les objets, en apprendre davantage sur leur objectif et leurs signes. Ceci est largement facilité par le processus éducatif, quitient compte des caractéristiques d'âge de l'enfant et de son niveau de développement.

Une leçon complète dans le groupe intermédiaire comprend des jeux, des exercices et des tâches qui contribuent au développement de l'imagination et de la parole, de la mémoire et de la perception chez les enfants. La formation de ces processus mentaux fait partie intégrante d'une attitude consciente envers le monde qui nous entoure.

Des cours complexes pour les enfants du groupe intermédiaire sont organisés sur les thèmes "Meubles" et "Ustensiles de cuisine", "Vêtements", "Transport" et "Jouets". En même temps, ils résolvent des problèmes:

- amélioration de l'orientation spatiale;

- formation de la capacité à concentrer son attention sur les objets;

- développement de la parole et enrichissement du vocabulaire;- formation de la représentations mathématiques.

Avec la bonne organisation de classes complexes, les enfants de 4 à 5 ans à la fin de l'année scolaire apprendront à reconnaître les objets environnants et leurs caractéristiques, à les comparer et à effectuer des expériences simples sur eux (par exemple, couler - pas de noyade).

Vivre la nature

L'éducation à la personnalité créative peut être dispensée à toutes les catégories d'âge d'enfants fréquentant l'école maternelle. Cependant, une leçon complexe dans le groupe préparatoire est particulièrement utile. Par exemple, il peut s'agir d'un apprentissage basé sur le jeu qui initie les enfants d'âge préscolaire plus âgés à la saison d'automne.

Dans la première partie de la leçon, les tâches cognitives sont résolues avec le développement simultané des capacités intellectuelles des enfants. Dans le même temps, l'enseignant clarifie les idées des enfants sur l'automne, en soulignant les traits caractéristiques de cetsaison. Dans ce processus, un calendrier avec des observations de changements dans la nature, qui doit être préparé à l'avance, jouera un rôle particulier.

Dans la deuxième partie de la leçon, d'autres tâches sont résolues. Dans ce cas, un type d'activité différent pour les enfants d'âge préscolaire est utilisé. Alors, pour le cours, le professeur organise une petite exposition sur le thème de l'automne. Comme ses expositions, des reproductions d'artistes célèbres sont utilisées, ainsi que des photographies avec des peintures de la nature en déclin. Voir une telle exposition, qui évoque l'expérience de la beauté chez les enfants, permet de résoudre les problèmes esthétiques de l'éducation.

La troisième partie de la leçon utilise les activités manuelles et la créativité artistique des enfants d'âge préscolaire. Les enfants sont encouragés à créer comme ils l'entendent et l'entendent. Les enfants d'âge préscolaire peuvent dessiner des bouquets de fleurs d'automne ou faire de l'artisanat à partir de divers matériaux naturels, créer des appliqués, etc. Cette partie de la leçon complexe permet aux enfants de développer des compétences artistiques et manuelles.

Avec la bonne organisation d'une telle formation, le calendrier n'a pas de limites strictes. Les enfants ne se sentiront pas fatigués et ennuyés. De plus, le professeur peut toujours organiser une séance d'éducation physique ludique pour ses élèves.

Cours de maths

Dès le début de sa vie scolaire, un enfant doit connaître beaucoup de chiffres et de valeurs, ainsi que pouvoir naviguer dans le temps et l'espace. La pratique pédagogique suggère que les élèves de première année ont parfois du mal à passer des actions à des images, des objets, des nombres et d'autres concepts abstraits spécifiques. Évitez similairesdes difficultés peuvent être développées en développant la pensée mentale de l'enfant dans des classes complexes à la maternelle. C'est à l'âge préscolaire que les enfants doivent se familiariser avec une variété de relations mathématiques, la relation entre les quantités, les mesures, etc.

Si on considère les classes complexes du groupe préparatoire en mathématiques, alors leur structure est la suivante:

- répétition du matériel déjà traité (de 2 à 4 minutes);

- connaissance d'un nouveau sujet (de 15 à 18 minutes);- généralisation de ce qui a été appris (de 4 à 7 minutes).

Par exemple, dans la première partie d'une leçon complexe, les enfants comparent les largeurs et les longueurs d'objets. Dans le même temps, les enfants d'âge préscolaire se voient proposer le jeu "Qu'est-ce qui a changé?". Dans la deuxième partie de la leçon, l'éducateur démontre des techniques par lesquelles la largeur et la longueur des objets sont mesurées. Ensuite, les enfants font tout par eux-mêmes. Ce type d'activité est une tâche pratique pour eux. Dans la quatrième partie de la leçon complexe, des exercices sont effectués sur le regroupement et la comparaison de diverses formes géométriques.