Développement mental des enfants : principales étapes, caractéristiques et conditions, normes d'âge

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:14

Le développement mental d'un enfant est un processus complexe, long et continu qui se produit sous l'influence de divers facteurs. Ils sont héréditaires, biologiques, sociaux. Le développement de la psyché est un processus inégal. Classiquement, il peut être divisé en plusieurs étapes. Dans notre article, nous nous attarderons en détail sur les caractéristiques du développement mental des enfants et les processus mentaux caractéristiques des différents groupes d'âge. Assurez-vous de prendre en compte les facteurs influençant la formation de la psyché et les méthodes de diagnostic pour déterminer le niveau de développement de l'enfant.

Caractéristiques de la formation du système nerveux de l'enfant

Le développement de la psyché du bébé commence quelques mois avant sa naissance, même dans l'utérus. Le fœtus réagit aux différents sons et autres stimuli externes d'une certaine manière: il commence à se comporter plus activement ou, au contraire, se calme. Ça arrivegrâce à son système nerveux qui, à son tour, se reflète dans le psychisme du bébé. Ces deux concepts sont inextricablement liés.

Le développement du système nerveux au cours de la première année de la vie d'un enfant est rapide, plusieurs fois plus rapide que dans toutes les années suivantes de sa vie. Ainsi, si le cerveau d'un nouveau-né pèse 1/8 de la masse de son corps, à l'âge d'un an, son poids double. Et bien que le rythme de développement ralentisse davantage, ils prennent un caractère légèrement différent et visent davantage le développement des compétences mentales. Après la naissance du bébé, non seulement son cerveau n'arrête pas de croître, mais il continue également à se former activement.

Il est sûr de dire que la psyché est une réponse à l'activité du système nerveux humain, et le développement mental d'un enfant est un processus complexe et vulnérable. Initialement, il est influencé par le facteur héréditaire-biologique. Plus tard, le spectre social et la relation des parents dans la famille sont connectés. Pour différents âges, leurs propres caractéristiques du développement mental de l'enfant sont caractéristiques. Arrêtons-nous plus en détail sur les normes d'âge.

Étapes de la formation du psychisme de l'enfant

Lorsque l'enfant grandit, il ne se développe pas seulement physiquement. Simultanément à la croissance du corps, la formation de sa psyché a également lieu. En pratique, on distingue les étapes suivantes du développement mental des enfants:

1. Enfance: de la naissance à 1 an. À ce stade, il y a une croissance et un développement actifs du cerveau de l'enfant. La première année de la vie d'un bébé se caractérise par son activité accrue, l'acquisitionmotricité.
2. Petite enfance: 1 à 3 ans. Au cours de cette période, le développement des habiletés motrices sensorielles - la base d'autres fonctions mentales plus complexes.
3. Preschool: 3 à 7 ans. À ce stade et au stade suivant, les actions de l'enfant acquerront un caractère individuel, la sphère personnelle de la psyché se développera.
4. Âge scolaire primaire: 7 à 11 ans. Au début de cette période, il y a des changements importants dans la vie de l'enfant, directement liés au développement de la fonction intellectuelle et cognitive de la psyché.
5. Adolescence: 11 à 15 ans. Cette étape est caractérisée par les caractéristiques suivantes liées à l'âge du développement mental des enfants: l'estime de soi, la communication avec les pairs, le désir de trouver sa place dans le groupe.

Caractéristiques du développement de la psyché dans la petite enfance

Dans la période allant de la naissance à un an, le développement des fonctions motrices de base de l'enfant se produit. Chaque mois, le bébé sans défense devient de plus en plus actif, explorant avec intérêt son corps et ses capacités motrices. Le bébé apprend à interagir avec les personnes qui l'entourent, exprimant ses désirs et réagissant aux stimuli externes de différentes manières: sons, expressions faciales, intonation.

Les chiffres les plus importants pour lui à ce stade sont ses parents - maman et papa. Leur tâche est de fournir à l'enfant un développement physique et mental. Ce sont les parents qui apprennent au bébé à « communiquer » avec le monde extérieur, à le connaître. A ce stade, il est important d'accorder suffisamment d'attention à l'enfant, de favoriser le développementmotricité globale et fine, perception des couleurs, des formes, des volumes, des textures des objets. Même avec un bébé de six mois, vous devez absolument vous entraîner.

Des jouets correctement sélectionnés et des exercices réguliers visant à développer les fonctions sensori-motrices stimuleront le développement ultérieur des sens. Mais il n'est pas nécessaire d'exiger de l'enfant qu'il se conforme aux règles fixées par les parents. Alors qu'il est encore trop jeune pour les absorber.

Développement mental de 1 à 3 ans

Pendant la petite enfance, un petit bébé sans défense, qui a récemment fait ses premiers pas, devient plus indépendant. Tout d'abord, il apprend à marcher activement, puis à courir, à sauter, à étudier les objets qui l'entourent et à parler de manière significative. Mais même à ce stade de la vie, ses options sont encore limitées.

Le développement mental des enfants âgés de 1 à 3 ans est basé sur l'imitation des adultes. Pour qu'un enfant apprenne à faire quelque chose, il doit d'abord voir comment sa mère ou son père accomplit la même action. L'enfant sera heureux de jouer à différents jeux et d'étudier des sujets avec ses parents. Mais dès que maman ou papa est distrait et vaque à ses occupations, le bébé quitte immédiatement le jeu.

Le développement mental des jeunes enfants est inextricablement lié aux nouvelles découvertes. L'enfant commence à comprendre que différents objets effectuent certaines actions, par exemple, vous pouvez allumer le téléviseur avec la télécommande, et si vous appuyez sur le bouton de l'ordinateur, le moniteur s'allumera, etc. Mais le plus important est que le enfantcommence à séparer ses propres actions de celles des adultes. Pendant cette période, l'enfant prend conscience de son "je", l'estime de soi commence à se former, la confiance en soi apparaît, et en même temps la réticence de l'enfant à faire ce que disent ses parents. À la fin de la période, les mamans et les papas peuvent faire face à ce qu'on appelle une crise de trois ans.

Processus mentaux de développement d'un enfant d'âge préscolaire

La prochaine étape tombe juste à temps pour la fin de la crise de trois ans. À ce stade, l'enfant a déjà une certaine estime de soi, se sent en confiance et peut parler plus ou moins normalement. Parfois, il se sent même "sur la même longueur d'onde" avec les adultes. C'est juste pour comprendre pourquoi les adultes font certaines choses, le bébé ne peut toujours pas. Et les jeux de rôle l'y aideront. Lors de la modélisation de diverses situations de la vie dans le jeu, l'enfant apprend mieux les informations et développe sa pensée abstraite. Les parents doivent prendre note de cette caractéristique du développement mental des enfants.

Contrairement à un enfant de 4-5 ans, un enfant d'âge préscolaire plus âgé a ses propres caractéristiques mentales. À cet âge, il a un grand besoin de communiquer avec ses pairs. Cette tranche d'âge est directement liée aux processus mentaux suivants du développement de l'enfant:

1. La mémoire est l'assimilation de nouvelles connaissances, l'acquisition de compétences et d'habitudes utiles.
2. La pensée est le développement de la logique, la capacité à établir des liens entre divers phénomènes et leurs causes.
3. Discours - la capacité de faire face à la prononciation correcte de tous les sons de la langue maternelle, d'ajuster le volume et le tempo, d'exprimer des émotions.
4. L'attention est la capacité de concentrer son esprit sur un objet particulier.
5. L'imagination est la capacité de créer diverses images dans votre tête en utilisant des faits déjà connus et de les manipuler.
6. Perception - le développement de la capacité à percevoir les couleurs, les formes, les sons, les objets dans l'espace et une image holistique.

Le développement des processus mentaux présentés ci-dessus est la clé d'une scolarité réussie.

Développement du psychisme chez les jeunes élèves

Cette tranche d'âge couvre l'écart entre 7 et 11 ans. A cette époque, le développement de la sphère intellectuelle et cognitive a lieu. Il convient de noter qu'avec le début de la scolarité, la vie d'un enfant change presque radicalement. L'étudiant est tenu d'observer la discipline et la routine quotidienne, la capacité d'établir des relations dans une équipe, de planifier et de contrôler ses actions.

À ce stade, il existe certaines particularités du développement mental de l'enfant:

1. Un élève de plus de sept ans a suffisamment de persévérance pour se concentrer sur l'accomplissement d'une tâche pendant longtemps. Il peut s'asseoir calmement pendant toute la leçon, en écoutant attentivement le professeur.
2. L'enfant sait ou apprend à planifier son temps et à contrôler ses actions. Il fait ses devoirs dans un certain ordre et ne se promène qu'après avoir fait tous ses devoirs.
3. Un enfant peut déterminer le niveau de ses connaissances et déterminer ce qui lui manque pour résoudre un problème particulier.

La tâche des parents à ce stade de développement est de soutenir l'enfant émotionnellement, de l'aider à trouver de nouveaux amis, de s'adapter rapidement à une nouvelle routine quotidienne et à la vie en équipe.

Psychologie de l'adolescence

Selon la plupart des psychologues, l'âge des enfants de 7 à 15 ans est critique. Au cours de cette période, il y a un saut brusque dans le développement physique et mental de l'enfant. Il est pris d'un grand désir de commettre des actes d'adultes, mais il ne veut pas en porter la responsabilité, s'en séparer dans l'impunité puérile. L'adolescence se caractérise par les caractéristiques suivantes:

• actes inconscients contre les parents;
• violations systématiques des limites de ce qui est permis;
• apparition de nouvelles autorités parmi les adultes et leur imitation;
• le désir de se démarquer de l'équipe, de la foule.

Selon le modèle de comportement que les parents choisissent, l'enfant peut soit trouver sa place dans le monde et décider de sa position de vie, soit combattre constamment le système des interdits, défendre ses désirs et sa propre opinion. La tâche de maman et papa est de protéger l'adolescent des actes téméraires, de trouver un langage commun avec lui.

Enfants handicapés mentaux

Toute personne à l'école ou dans la vie de tous les jours a rencontré au moins une fois un enfant qui, selon le niveaule développement du psychisme est très différent de celui des enfants "normaux". De plus, il peut être physiquement bien construit, mais en même temps il lit extrêmement lentement, ne sait pas construire des chaînes logiques entre les actions, ou simplement communiquer avec ses pairs. Les spécialistes diagnostiquent souvent ces enfants avec un retard mental.

Toute la complexité de la situation réside dans le fait que les parents peuvent jusqu'à un certain point et ignorer cette caractéristique du développement mental. Les enfants avec ce diagnostic ne sont extérieurement pas différents de leurs pairs. Mais ils ont souvent des problèmes d'adaptation à l'équipe et des problèmes de performances scolaires.

Les parents doivent alerter sur les points suivants dans le développement mental de l'enfant:

1. Discours. Cet item comprend non seulement les problèmes de nature orthophonique, mais aussi lexical et grammatical.
2. Inattention. Les enfants atteints de retard mental ont généralement une activité motrice accrue, ils sont constamment distraits, incapables de se concentrer sur un sujet en particulier.
3. Violation de la perception. L'enfant ne perçoit pas et ne peut pas trouver des objets qui lui sont familiers dans un nouvel environnement, ne se souvient pas des noms de personnes.

Les enfants handicapés mentaux nécessitent une attention accrue de la part des parents et des enseignants. Ils ont besoin de beaucoup plus de temps et de patience pour étudier le matériel que leurs camarades de classe.

Qu'est-ce qui affecte le développement de la psyché ?

Il y a les conditions préalables suivantes pour le développement mentalbébé:

1. Fonctionnement normal du cerveau.
2. Communication de l'enfant avec les adultes. Les parents, les frères et sœurs aînés, les enseignants de maternelle et les enseignants à l'école sont les porteurs d'expérience sociale pour l'enfant. Tout le monde a un besoin de communication. Et l'enfant ne fait pas exception. Grâce à la communication avec les adultes, il apprend à se connaître et à connaître les autres, à évaluer les actions et les actes. Le besoin de communication se manifeste par l'intérêt et l'attention à un adulte, le désir de lui montrer ses compétences et ses capacités.
3. L'activité de l'enfant lui-même. Après la naissance du bébé, son activité motrice ne s'arrête pas, mais ne fait qu'augmenter. À mesure qu'un enfant grandit, il apprend à ramper, puis à marcher, à sauter, à courir, à participer à des jeux avec d'autres enfants, à faire de la compétition, etc. Autrement dit, un enfant qui se développe normalement est toujours actif.

À chaque étape du développement d'un enfant, et particulièrement au premier, la famille a un impact énorme sur le psychisme, à savoir l'atmosphère qui y règne. Si un enfant grandit dans la gentillesse, est entouré d'attention, ne voit pas les querelles des parents, n'entend pas les cris, il aura toutes les conditions pour la réalisation de ses capacités physiques.

Diagnostic du développement mental

Comment savoir si l'enfant se développe comme il se doit ? À ce jour, il existe de nombreuses méthodes pour évaluer le niveau de développement mental. Le diagnostic de l'enfant vise à étudier tous les aspects de la psyché. Les données obtenues sont ensuite comparées afin d'obtenir une vision globale de l'enfant. Il existe donc des méthodes d'évaluation:

• développement physique de l'enfant;
• développement intellectuel;
• développement de qualité de la personnalité;
• développement des compétences et aptitudes individuelles.

Lors du diagnostic, il est important de respecter les règles suivantes:

1. Lors de la compilation d'un profil psychologique, au moins 10 tests doivent être utilisés.
2. N'oubliez pas que chaque technique est conçue pour un certain âge. S'il n'y a pas de limite d'âge, les tests peuvent différer les uns des autres dans la manière dont les informations sont présentées.
3. Ne mettez jamais la pression sur un enfant, testez-le sans un désir volontaire. Sinon, les résultats de l'étude pourraient ne pas être fiables.