Modélisation dans le groupe senior sur le thème "Printemps". Kit de sculpture

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:17

Le modelage est l'un des premiers et des plus importants types d'activité créative d'un enfant. Les enfants apprennent à la connaître déjà dans le groupe plus jeune de la maternelle. La modélisation dans l'établissement d'enseignement préscolaire occupe une énorme couche séparée. Et ce n'est pas que ça.

La main est le cerveau humain qui est sorti

Presque tous les enfants adorent sculpter. Dans le processus, l'enfant non seulement voit le résultat, mais le touche également, peut changer et compléter quelque chose. Ici, l'outil principal est les mains, pas un pinceau, un crayon ou des ciseaux. L'enfant se familiarisera avec la pile, mais un peu plus tard, et au début, ce sont les mains qui sont un élément important sur lequel la modélisation de la pâte à modeler pour enfants est construite.

Par conséquent, un enfant commence à mieux maîtriser ses propres mains après avoir eu la possibilité de créer à partir de pâte à modeler, d'argile, de pâte à sel.

Ensuite, l'enfant se rend compte qu'à partir d'un bloc de pâte à modeler, vous pouvez inventer un nombre infini d'images. Il acquiert plus de compétences, ce n'est plus une mère ou un enseignant qui montre et dit quoi sculpter. Maintenant que l'enfant est un créateur, il lui suffit d'avoir le kit de modelage le plus simple pour donner vie à ses projets et à ses idées.

Pourquoi les bébés devraient-ils sculpter ?

En constructionde nouvelles œuvres, l'enfant s'habitue à l'image et commence à créer et à créer des œuvres nouvelles et originales à partir de pâte à modeler. Dans le même temps, le goût artistique se développe activement, l'ingéniosité commence à fonctionner, la fantaisie et l'imagination sont laissées libre cours, ce qui signifie que la pensée spatiale se développe activement.

Ce n'est un secret pour personne que le développement de la motricité fine des mains est le développement de la parole. par conséquent, la modélisation pour les enfants n'est pas seulement un processus passionnant, mais aussi un massage des mains, le développement des doigts. Tout cela affectera positivement la façon dont l'enfant parlera à l'avenir.

Tout ce qui se développe dans le processus de modélisation aidera l'enfant à devenir une personnalité harmonieuse et créative.

Modélisation dans le groupe plus âgé de la maternelle

Par le groupe plus âgé de la maternelle, les enfants ont déjà une certaine expérience avec la pâte à modeler. Ils créent déjà des produits beaucoup plus diversifiés et sophistiqués que les années précédentes. Les muscles des mains se sont déjà renforcés, il existe donc de nouvelles opportunités pour créer des détails plus précis.

La psyché de l'enfant ne s'arrête pas non plus. L'attention des enfants devient plus stable, ils sont devenus beaucoup plus assidus. Maintenant, l'enfant peut déjà reproduire l'image dans sa tête, puis la façonner.

Si nous comparons les enfants des groupes plus âgés et moyens, après six ans, l'enfant est déjà capable de sculpter des objets dynamiques, cependant, il propose l'action une fois que le produit est prêt. Par exemple, il est prévu d'aveugler un chat. L'enfant a façonné un chat, mais les pattes du chat sont largement espacées. Ici, le bébé peut supposer que le chat court. Alors il s'arrangera pour ellepattes encore plus. Et si l'enseignant demande ce que fait le chat, alors, par exemple, il dira: « Elle fuit le chien. »

Programme senior

En début d'année, les enfants du groupe des plus grands apprennent à sculpter les objets les plus simples qui leur sont familiers. Dans ce cas, le biais va à la création d'un produit à partir de la masse totale en tirant des pièces individuelles. Les fruits et légumes sont moulés à ce stade.

Après cela, l'apprentissage de la sculpture par parties commence. À partir d'une seule pièce, les jouets folkloriques sont généralement pris comme base - coqs, poupées, sifflets.

En outre, l'éducateur met l'accent sur la taille relative des détails, sur un transfert plus précis des caractéristiques de l'objet, sur le renforcement des parties ensemble en lissant les joints. Ici, l'enfant apprend à placer les chiffres verticalement sur une base large.

Vient ensuite l'étape d'apprendre à sculpter des figures sur les jambes. Comme il tombe en hiver, les enfants sont généralement encouragés à confectionner des vêtements d'hiver pour les garçons et les filles, mais il peut y avoir d'autres sujets.

L'étape suivante est l'image d'animaux, généralement d'une seule pièce. Ensuite, les chiffres sont complétés par des détails individuels.

Il prévoit également la modélisation de plats basés sur l'artisanat populaire.

De plus, le programme implique un travail sur l'élargissement des connaissances des enfants sur le monde qui les entoure. Ainsi, le modelage peut avoir lieu dans le groupe des plus grands sur le thème du "Printemps", lorsque les enfants essaient de créer des figures d'animaux en mouvement, des scènes de contes de fées.

En été, lors des cours de modelage, il est répété et fixé pour le passéan. Ici, les cours peuvent déjà avoir lieu à la fois sur la suggestion de l'éducateur et selon le propre plan des enfants. Les enfants sculptent en fonction des observations, ou avec la nature proposée par l'éducatrice.

Thème du printemps

Le troisième trimestre de l'année scolaire tombe au printemps. Ici, l'enseignant peut proposer aux enfants une grande variété de sujets de modélisation.

Par exemple, les cours peuvent être programmés pour coïncider avec des jours significatifs:

• Shrovetide (sculpter un épouvantail d'hiver, faire des plats pour les crêpes, les crêpes elles-mêmes).
• 8 mars (modélisation florale).
• Cosmonautics Day (modélisation d'objets spatiaux).
• Pâques (modélisation d'œufs et de gâteaux de Pâques, de poules et de poulets).
• Victory Day (artisanat sur le thème militaire).

En classe durant cette période, vous pourrez apprendre à sculpter des fleurs, des insectes, des animaux.

Tâches de la classe de printemps

Lors de la préparation d'une leçon, l'enseignant se fixe un certain nombre de tâches qu'il doit résoudre. Comme toute leçon, la modélisation dans le groupe senior sur le thème "Printemps" implique la résolution de trois tâches principales:

1. Tâches éducatives.

   Ici, les connaissances de base de l'enfant sur une saison telle que le printemps sont consolidées, la connaissance des signes du printemps, la connaissance des oiseaux migrateurs et hivernants, la capacité de donner une réponse complète à la question est formée.

Tâches de développement.

Le développement de l'analyse phono-syllabique se poursuit, le développement de la capacité à coordonner les parties du discours les unes avec les autres, le développement de la motricité fine des mains, le développement de la sensibilité tactile. Il développe également la pensée logique, la capacité d'analyser etcomparer. L'attention, la mémoire, l'imagination se développent.

Tâches éducatives.

Sculpter dans le groupe senior sur le thème "Printemps" aide à cultiver la capacité de contempler et de comprendre la beauté du monde qui l'entoure sur la base d'énigmes, de dictons, de proverbes, d'incantations, de cultiver la précision dans l'exécution de travailler. Ceci, à son tour, initie les enfants au folklore. La capacité d'écouter les réponses des autres enfants est également évoquée.

Matériel d'étude

Pour que la leçon soit intéressante, riche, divers matériaux sont utilisés.

1. Divers supports visuels sur le thème du printemps. Il peut également s'agir de reproductions de peintures d'artistes célèbres, par exemple, "Big Water" de Levitan, "Rooks Have Arrived" de Savrasov, "Blow in the Spring" de Kryzhitsky, "Spring Landscape" de Bergholz, "Early Spring" de Endogurov, "Printemps" de Bryullov. Il peut également s'agir simplement d'un ensemble de cartes thématiques illustrant les signes du printemps.
2. Divers éléments décoratifs sont utilisés pour décorer les figurines et les produits: boutons, pierres décoratives, perles, brindilles, fils.
3. Accompagnement musical. Ici, vous pouvez utiliser à la fois les œuvres des classiques, par exemple "Snowdrop" de P. I. Tchaikovsky de l'album pour enfants "The Seasons", ainsi que d'autres œuvres ("Vesnyanka" musique et paroles de Z. Lozinskaya).
4. Nécessite un kit standard pour le modelage: pâte à modeler et pile.

Le reste de l'équipement est choisi en fonction du sujet de la leçon à la discrétion de l'enseignant.

Changer d'activité

Les enfants d'âge préscolaire ne peuvent pas faire une seule activité pendant longtemps, même quelque chose d'aussi excitant que le mannequinat. Par conséquent, ils doivent proposer divers exercices physiques, des jeux de doigts et de la gymnastique pour stylos.

La modélisation dans le groupe senior sur le thème "Printemps" peut être accompagnée des jeux actifs suivants:

1. Fizminutka "Pluie".

Lâcher une fois, (sauter sur les orteils, poignées sur la ceinture)

Drop deux, (saut)

Très lent au début. (sauter 2 fois)

Et puis, alors, puis, (saute 4 fois)

Tout le monde court, cours, cours. (tournant en rond)

Nous avons ouvert nos parapluies (mains écartées)

Nous nous sommes abrités de la pluie (nous avons mis les poignées sur nos têtes comme un parapluie).

2. Fizminutka "Coccinelles".

Nous sommes des coccinelles (qui sautent)

Rapide et agile ! (courant sur place)

On rampe sur l'herbe juteuse, (on fait semblant de ramper)

Et puis allons nous promener dans la forêt. (nous marchons l'un autour de l'autre en cercle)

Dans la forêt de myrtilles (tendu)

et des champignons… (s'asseoir, cueillir des champignons)

Jambes fatiguées à force de marcher ! (se penchant)

Et on veut manger longtemps… (se caressant le ventre)

Rentrons bientôt à la maison ! ("envolez-vous" vers nos sièges)

Pétrissage des doigts - gymnastique des doigts qui peut être appliquée en classemodélisation sur le thème du printemps:

1. Gymnastique des doigts "Spring".

Le printemps vient d'arriver - (nous tirons les poignées devant nous)

Plongé sa main dans la neige (poignées vers le bas)

Et un tendre fleurit là, (faites un bourgeon des palmiers)

Petit perce-neige (ouvrez lentement les doigts, simulant l'ouverture d'un bourgeon)

2. Gymnastique des doigts "Grain".

Planté une graine, (appuyez sur l'index au centre de la paume)

Le soleil est sorti. (pressez et desserrez les poignées)

Sunshine, shine - shine!

Semer, grandir - grandir ! (Joignez les paumes ensemble, déplacez les poignées vers le haut)

Les feuilles apparaissent, (Joindre les mains, les doigts touchant alternativement le pouce)

Les fleurs fleurissent. (Serrez et desserrez les mains)