Petite enfance - qu'est-ce que c'est ? Caractéristiques générales, caractéristiques et étapes de développement

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:17

Il est important que chaque parent sache par quelles étapes de développement un bébé passe dans la petite enfance. Après tout, toute la vie d'une personne est divisée en de nombreuses phases, qui diffèrent par leurs caractéristiques de formation de la personnalité. Chaque étape doit se dérouler à son rythme.

Par conséquent, il est très important de savoir ce dont un enfant a besoin dans sa petite enfance. C'est la période où il se forme non seulement physiquement, mais aussi psychologiquement. L'enfant commence à découvrir un nouveau monde et à le connaître.

Informations générales

La petite enfance est la période de 1 à 3 ans. Au cours de cette période de leur vie, les garçons et les filles commencent à suivre différentes directions psychologiques de développement. Cela signifie que leur activité principale commence à différer. Chez les représentants du sexe fort, tout d'abord, une activité objective se développe. Les filles sont plus susceptibles de développer des compétences en communication.

Si nous parlons d'activités objet-outil qui intéressent les garçons, cela inclut les manipulations avec divers objets. Au cours de cette période, le futur homme a les débuts du design, grâce auquel, à un âge plus avancé, il aura une pensée abstraite et abstraite plus développée.

L'activité communicative, à laquelle les filles sont plus enclines durant la petite enfance, leur permet de maîtriser les principes de base de la logique et les particularités des relations humaines. Ce n'est un secret pour personne que les femmes sont socialement plus développées que les hommes. Ils savent communiquer avec les gens qui les entourent. De plus, les femmes ont une intuition et une empathie plus développées.

De plus, au cours de la petite enfance vient la prise de conscience des différences sexuelles, lorsque le garçon et la fille commencent à comprendre qu'ils ne sont pas similaires l'un à l'autre. Cependant, dans ce cas, il ne s'agit plus de genre, mais de la différence de communication sociale. Les garçons et les filles commencent à comprendre qu'ils sont intéressés par des choses et des tâches différentes. Cependant, il convient de noter qu'il y a beaucoup plus de points communs entre les jeunes représentants masculins et féminins. Les principales différences apparaissent à un âge plus avancé. Et dans la période de 1 à 3 ans, les garçons et les filles se développent presque de la même manière.

De plus, à l'âge de 3 ans, les enfants commencent à développer le concept du "je". Il convient de noter que les trois premières années de l'enfant passent par la majeure partie de son développement psychologique. C'est pourquoi il est si important d'être à l'écoute de l'enfant durant cette période afin de prévenir un traumatisme psychologique qui laissera une empreinte significative.

Dès la première année de vie, le bébé commence à se réaliser en tant que personne. Il voit des parties de son corps et quelques différences avec les adultes, mais jusqu'à présent, il ne peut pas généraliser cette information. Si les parents sont actifs et font des efforts pour éduquer le bébé, alors à l'âge d'un an et demi, il commencera à se reconnaître dans la réflexion.miroirs, va maîtriser et commencer à identifier ce reflet avec lui-même.

Aussi, la petite enfance est une période où un enfant s'intéresse à tout ce qui l'entoure. Il commence à réaliser qu'il contrôle certaines parties de son corps. Pendant le jeu, son imagination, sa mémoire et d'autres compétences se développent. L'enfant apprend à distinguer les autres par des signes extérieurs, des caractéristiques sonores et d'autres paramètres.

Marcher

En psychologie, la petite enfance s'appelle aussi marcher. Dès que le bébé maîtrise cette compétence, il commence à éprouver un fort désir de soutien et d'approbation de ses parents. Lorsque la bipédie devient plus confiante, l'enfant travaille de manière plus autonome et n'a pas besoin d'aide. Il commence à communiquer indépendamment et librement avec le monde extérieur et à effectuer les actions qu'il souhaite.

En même temps, plus d'objets différents deviennent disponibles pour lui. L'enfant commence à apprendre à naviguer dans l'espace. Et pendant cette période, les enfants apprennent le monde par l'interaction avec les objets environnants. C'est pourquoi, entre 1 an et 3 ans, le bébé commence à tout saisir sur la table et à toucher les gens par les cheveux et diverses parties du corps. Pendant cette période également, le bébé apprend à utiliser divers objets.

Penser

Le développement de cette compétence s'effectue en plusieurs étapes. Au début, l'enfant a une pensée élémentaire. Cela signifie qu'au cours des trois premières années de sa vie, le bébé commence à utiliser de plus en plus souvent et de manière plus productive des connexions toutes faites. Après un certain temps, l'enfant apprendra à utiliserarticles pour répondre à leurs besoins.

Dans la petite enfance, l'enfant commence à apprendre de ses erreurs et acquiert la première expérience. Il y a aussi un développement de la pensée, qui s'effectue après toute action visuelle. Cela signifie que si un enfant voit comment les adultes font quelque chose, il se souvient de ces manipulations et essaie ensuite de les reproduire par lui-même. Une fonction signe-symbolique commence à apparaître dans le cerveau du bébé. Cela signifie qu'il sait comment un élément peut être utilisé pour en remplacer un autre.

Identité de genre

La petite enfance (1-3 ans) est la période où le bébé comprend déjà s'il est un garçon ou une fille. Une telle connaissance que l'enfant tire, grâce à l'observation du comportement des aînés. Il se rend compte qu'un homme et une femme sont différents de lui et comprend que le monde qui l'entoure attend qu'il s'identifie.

Dans la période de 2 à 3 ans, l'enfant commence à se rapporter clairement à un genre particulier. Pendant cette période, il est très important que le père soit dans la famille. Si nous parlons d'une mère célibataire qui élève un garçon, alors le bébé peut avoir une compréhension déformée des rôles sociaux. Si une fille souffre de l'absence d'un père, les conséquences peuvent l'affecter à l'adolescence. Il lui sera plus difficile de s'adapter au rôle féminin et de commencer à communiquer avec les membres du sexe opposé.

Conscience de soi

La petite enfance est la période où un enfant commence à comprendre que certaines de ses actions sont évaluées positivement, tandis que d'autresévoquent des émotions négatives chez les adultes. Il voit qu'en faisant certaines choses, il devient plus attirant aux yeux de ses parents. C'est pourquoi le bébé essaie de gagner des éloges et de la reconnaissance.

Maîtriser les actions des armes à feu

Les caractéristiques de la petite enfance incluent le fait que l'enfant commence à apprendre à interagir avec divers objets qui l'entourent. La maîtrise des actions des armes à feu se développe en plusieurs étapes.

Tout d'abord, l'enfant voit l'objet comme une extension de sa main. En même temps, il essaie d'agir comme un outil comme un pourboire. Au bout d'un moment, il commence à voir des liens entre l'arme et d'autres objets. Accidentellement ou intentionnellement, il commence à combiner plusieurs objets et obtient de nouveaux résultats. Petit à petit, le bébé apprend à tenir correctement les objets et à trouver la position la plus confortable pour les utiliser.

Développement de la parole

Ce n'est un secret pour personne que dans les premières années de la vie, l'enfant commence à parler. Le développement de la parole passe également par plusieurs étapes. Jusqu'à un an et demi, l'attention de l'enfant se développe. Plus les parents parlent souvent au bébé, plus il percevra la parole passive. Après cela, le bébé essaie de prononcer les mots par lui-même. Vient le stade de la parole active.

Indépendamment de la façon dont le bébé parvient à prononcer certaines phrases, la communication atteint un nouveau niveau pour lui. A ce stade, l'enfant apprend la construction grammaticale des phrases. Il commence à utiliser les terminaisons, en les changeant. Grâce à cela, l'activité de la petite enfance devientplus actif. Il y a un développement plus intensif de la perception visuelle et auditive.

Peurs

Moins de 1 an, le bébé n'a pratiquement aucune peur. Cependant, dès que les capacités mentales commencent à se développer, l'enfant élargit l'éventail de ses connaissances et reçoit de nouvelles informations. Cela conduit à l'apparition des premières peurs. Par exemple, si un bébé remarque qu'un objet a disparu de son champ de vision, il commence automatiquement à avoir peur que l'objet ne revienne pas.

Pendant cette période, la peur peut provoquer n'importe quoi: une perruque, de nouvelles lunettes de parents, des masques effrayants et bien plus encore. Certains enfants ont peur des animaux ou des voitures en mouvement, tandis que d'autres ne peuvent pas dormir seuls. En règle générale, la plupart des peurs disparaissent d'elles-mêmes avec le temps, dès que l'enfant commence à maîtriser de nouvelles méthodes de pensée.

Crise de trois ans

Dans le processus de développement, un enfant dans la petite enfance passe par de nombreuses étapes supplémentaires. L'enfant commence à se voir dans le miroir, à identifier sa personnalité, à déterminer la qualité de son apparence. Les filles s'intéressent davantage aux robes, tandis que les garçons s'intéressent davantage au design et à leur efficacité dans ce domaine.

Au cours de cette période de la vie, les enfants commencent à réagir très brusquement aux échecs d'une situation. Dans de telles situations, le bébé devient incontrôlable et devient parfois furieux. A ce stade, il est très difficile de corriger le comportement de l'enfant. Non seulement les enfants, mais aussi les parents éprouvent des difficultés. Au cours de cette période, la première manifestationémotions négatives. Par exemple, si des adultes offrent à un enfant quelque chose qu'il n'aime pas, il peut commencer à se comporter de manière agressive. Certains bébés font le contraire, même s'ils savent eux-mêmes parfaitement que ce n'est pas la meilleure idée.

Communication à part entière de l'enfant avec les adultes

Vous devez comprendre que pendant cette période de la vie, le bébé est plus proactif en termes de communication avec la génération plus âgée. Il apprend à coopérer et à persévérer dans certaines matières. En même temps, le bébé est très confiant, donc il est émotionnellement ouvert.

Les enfants ont besoin qu'on leur montre de l'amour et de l'affection. Pour un enfant, les éloges d'un adulte sont importants et la censure le rend triste et en colère. Avant l'âge de 3 ans, les bases de la santé psychologique du bébé sont posées, les parents doivent donc apprendre à donner à l'enfant tout ce dont il a besoin pour se former en tant que personne à part entière.

Mémoire

Cette compétence est développée par la perception et la reconnaissance. Tout d'abord, il y a le développement de la mémoire figurative. Avec l'âge, la quantité de matériel stocké dans la tête de l'enfant augmente. La mémoire involontaire apparaît.

Bébé peut se souvenir d'actions, de mots, de sons et plus encore. Au bout d'un moment, il apprend à reproduire tout ce qu'il avait préalablement fixé dans le cerveau. À ce stade de la vie également, il y a un développement actif de l'imagination.

Quels facteurs influencent le développement

Tout d'abord, il convient de mentionner l'hérédité. Cela s'applique non seulement aux caractéristiques physiologiques, mais aussi émotionnelles. L'enfant voit le comportement des parents et répète automatiquementce modèle dans votre vie. Il est important de surveiller la nutrition des enfants. Au cours du processus de croissance active, le système immunitaire se forme chez les bébés, tous les organes commencent à fonctionner de manière stable.

En outre, l'environnement est important pour l'enfant, le climat est le bon éclairage, et bien plus encore. La pièce où l'enfant dort doit être ventilée et s'assurer que le bébé ne souffre pas d'un froid extrême. Le facteur socio-économique et la façon dont les parents traitent l'enfant sont également importants. S'il est trop prudent, alors à l'âge adulte, une telle personne peut devenir trop prudente et parfois lâche. Il est très important d'apprendre à communiquer avec le bébé. Comprendre quand "zézaguer" et quand être plus sérieux.