Les frontières de l'adolescence : description, définition, aspects psychologiques

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:13

Stanley Hall a dit de lui que c'était une période de tempête et de stress. Stanley Hall a parlé de lui. J-J. Rousseau l'appelait une période de tempêtes et de passions, un processus de «naissance à l'âge adulte». Pour L. S. Vygotsky, il a été un tournant, critique, transitoire. Les parents et les enseignants pensent que c'est difficile, insupportable, cauchemardesque. Et c'est tout ce qu'il est - l'adolescence. Quand l'attendre ? Comment s'y préparer, comprendre et survivre ?

Quand un adolescent est devenu un problème

L'adolescence en tant que période indépendante et isolée de la vie humaine est un phénomène relativement moderne. Les études d'anthropologues et de culturologues décrivent le déroulement harmonieux et sans conflit du processus de croissance dans les cultures primitives, ainsi qu'à l'ère du développement préindustriel de la civilisation. Dès leur plus jeune âge, les enfants ont été inclus dans la vie professionnelle et quotidienne des autres. Avaient des tâches qui étaient physiquement réalisables à leur âge, étaient responsables du résultat pour la famille, la tribu.

Après l'obtention du diplômeDans la petite enfance, la division rigide des formes de comportement entre enfants et adultes a cessé. Ainsi, une personne dès son plus jeune âge a acquis les compétences et les connaissances nécessaires plus tard dans la vie. Dans de telles conditions, l'apprentissage des modes de comportement des adultes s'est déroulé sans heurts. À l'âge de la puberté, l'enfant était pleinement préparé à répondre aux exigences d'une vie mature indépendante. Ce n'est qu'à partir du milieu du XVIIe siècle que l'on a commencé à distinguer une période particulière de la vie d'une personne - l'adolescence en tant que nouveau phénomène social.

Qui et quand a déterminé ces limites

Toutes les principales directions et écoles de psychologie étrangères n'ont pas ignoré la question de savoir quelles sont les limites d'âge de l'adolescence. S. Hall a été le premier psychologue à donner une justification scientifique à ce phénomène. Il croyait que les limites d'âge de l'adolescence constituent la période allant du début de la puberté (12-13 ans) au début de l'âge adulte (22-25 ans). Ses disciples distinguaient déjà deux périodes dans cette gamme - de 11-13 ans à 17-20 ans. Jusqu'à présent, il n'a pas été possible de développer une approche unifiée pour déterminer des limites d'âge claires pour cette période. Malgré le fait qu'en anglais, seules les personnes âgées de 13 à 19 ans relèvent de la définition d'un adolescent, dans la psychologie étrangère, la définition de l'adolescence prévaut - grandissant avec une plage de 12-14 à 25 ans.

Les frontières de l'adolescence dans la psychologie domestique

En Russie, les problèmes liés à cet âge ont été les premiers étudiés par L. S. Vygotsky et D. B. Elkonin. raison principalecaractéristiques de cette période, ils envisagent un changement radical d'intérêts et d'activités principales.

Sur cette base, la période d'âge générale de 11 à 17 ans est divisée en deux: la première de 11 à 15 ans, et la plus âgée de l'adolescence dans les limites de 15 à 17 ans.

Les intérêts typiques des adolescents en ce moment sont les suivants:

• Vers soi.
• Envie d'opposition, de résistance.
• Intérêt pour la romance, l'héroïsme, le risque.
• Installation à grande échelle, globalisation des intérêts

Les frontières de l'adolescence selon Vygotsky sont marquées par des crises de 13 et 17 ans, qui séparent respectivement l'enfance de l'adolescence et de l'adolescence. C'est à cette époque que les adolescents ont tendance à faire des choses extraordinaires.

Vue de l'extérieur

La science médicale a une réponse différente à la question de savoir quelles sont les limites de l'adolescence. Dans la physiologie de l'âge, les étapes suivantes de la croissance et leurs normes sont établies.

	garçons (yo)	filles (yo)
1 étape	10-13 à 12-14	8-10 à 9-12
2 stade	du 12-14 au 13-16	9-12 à 10-12
3 étapes	du 13-16 au 15-17	du 10-13 au 11-14
4 étapes	du 15-17 au 17-18	du 11-14 au 15-16

La première étape est le début d'une croissance accrue des tissus osseux et musculaires. L'apparition de signes sexuelsformation.

Deuxième stade - le signe principal est des poussées de croissance (le gain atteint jusqu'à 8 cm par an) et une augmentation du poids corporel (jusqu'à 8 kg par an). Le développement des caractères sexuels secondaires se poursuit: gonflement des seins et des glandes mammaires (chez les garçons, il disparaît par la suite), faible pigmentation, début de la croissance du pénis.

La troisième étape - l'activité maximale de la testostérone et des œstrogènes conduit à une formation sexuelle rapide. Croissance active des poils (selon le type masculin et féminin), voix cassée, premières éjaculations chez les garçons et menstruations chez les filles

La quatrième étape est la formation finale du système reproducteur.

Caractéristiques de la maturation physiologique

La restructuration intensive du système endocrinien marque le début de l'adolescence en termes médicaux. La fin de cette période est l'atteinte de la puberté.

En cette période difficile, l'enfant s'adapte constamment, s'adaptant aux changements physiques et physiologiques qui se produisent dans son corps à une vitesse extraordinaire. De nouvelles proportions du corps sous-tendent la maladresse, l'angularité adolescente. Cela n'ajoute pas la confiance en soi à un jeune. Les garçons, lors d'un changement du timbre de leur voix, s'effondrent parfois sur les notes aiguës, ce qui peut aussi être douloureux pour un enfant.

Le moment de la formation des caractéristiques sexuelles secondaires présente une grande variation individuelle dans la norme d'âge générale, ce qui conduit à des sentiments et au rejet de son corps. Le développement rapide provoque des problèmes dans le travail du cœur, des poumons, du système circulatoire, ce qui conduit àmodifications du tonus musculaire et vasculaire, ainsi que de la condition physique et de l'humeur. L'instabilité émotionnelle est renforcée par un nouveau sentiment d'excitation sexuelle pour la personnalité en pleine croissance. Tout cela ajoute à la complexité et à la controverse de l'adolescence.

Du point de vue de la loi

Les normes juridiques applicables aux garçons et aux filles en Fédération de Russie sont régies par le Code pénal civil de la Fédération de Russie.

Selon eux, les limites légales de l'adolescence se situent entre 14 et 18 ans. Cette catégorie de citoyens de la Fédération de Russie s'appelle les mineurs.

Certaines dispositions légales s'appliquent également aux enfants de 6 à 14 ans. Ce sont des mineurs.

Droits et obligations

Comme indiqué dans la réglementation:

Les mineurs mineurs ont les droits suivants:

• Faire de petites transactions domestiques (achats).
• Disposez à votre guise des fonds fournis par les représentants légaux avec leur consentement.
• Dès l'âge de 10 ans, les opinions et les actions d'un enfant ont un sens juridique.

Les mineurs ont les droits suivants:

• Être l'auteur d'œuvres d'art, d'œuvres littéraires et scientifiques.
• À partir de 14 ans, obtenir un emploi avec l'autorisation parentale.
• Trouvez un travail par vous-même dès l'âge de 15 ans.
• A partir de 16 ans pour exercer une activité commerciale
• Disposez de vos gains et revenus comme vous le souhaitez
• avoir le droit d'ouvrircompte bancaire, disposez de l'acompte à votre discrétion.
• à partir de 16 ans, la responsabilité administrative et juridique est totale.
• à partir de 16 ans, l'émancipation légale est possible (reconnaissance de la pleine capacité juridique par décision du tribunal ou des autorités de tutelle).

Ce que disent les psychologues

Pourquoi la courte période d'adolescence (par rapport à l'espérance de vie totale) est-elle si aiguë et souvent douloureuse dans le monde moderne ?

L. S. Vygotsky a noté trois lignes de maturation humaine en ontogénie. Ces vecteurs de développement ont des points initiaux et finaux de leur direction. Il existe trois types de maturation:

• Bio.
• Sexuelle (partie intégrante de la maturation organique, mais si importante qu'elle est pointée du doigt dans une direction particulière).
• Social.

Dans les cultures primitives et jusqu'aux XVIIe-XVIIIe siècles, les derniers moments de la maturation sexuelle et sociale coïncidaient. Cela a été fixé par les rituels d'initiation et les traditions de l'auberge, qui ont contribué au début d'une vie adulte indépendante, comme le service militaire, l'apprentissage d'un métier en dehors du clan familial (apprentissage), la création de sa propre famille. Plus tard (après quelques années), la maturation organique s'est achevée.

Comment définissez-vous la frontière de l'adolescence maintenant ? En raison du développement de la société et de la complication de l'interaction sociale, les points finaux de la croissance ont considérablement divergé dans le temps. D'abord, la puberté est terminée, puis organique. Le développement de l'indépendance sociale est aujourd'hui trèsallongé dans le temps. Commençant à 13 ans, cela ne se termine souvent pas à 25 ans.

Pourquoi est-ce si difficile de les gérer

Dans les limites de l'adolescence, une nouvelle caractéristique du développement psychologique d'une personne apparaît - un sentiment d'âge adulte. Dans le cadre de ce néoplasme, l'enfant aspire à une indépendance complète.

Au stade initial du chemin de sa nouvelle vie, l'enfant a recours à des manifestations démonstratives de l'âge adulte. Il y a un désir d'être indépendant dans le choix des vêtements, indépendant dans le choix des amis et des divertissements. Le jeune a besoin de résister à la temporalité du régime mis en place par les parents et les enseignants. Très souvent, les adolescents utilisent les attributs de l'âge adulte qui sont interdits aux enfants - le tabagisme, l'alcool, le blasphème, essayant ainsi d'élargir les limites d'âge de l'adolescence.

Les gens qualifient souvent la jeune adolescence d'enfance. Par conséquent, non seulement ils n'aident pas la personnalité mûrie à s'établir, mais ils augmentent également le contrôle, leur pression. Cela conduit à une aggravation du conflit, une distanciation psychologique et émotionnelle commence.

Famille ou rue

L'influence des pairs devient importante et déterminante. L'idée d'un adolescent sur lui-même, sa signification et sa valeur en dépendent largement. Pendant cette période, le statut "Je suis un concept" commence à se former. Si auparavant, en s'évaluant, l'enfant était guidé par les opinions des adultes, alors à partir de 11-12 ans, l'intérêt pour son propre monde intérieur se manifeste. À ce moment-làles premières expériences de réflexion et de connaissance de soi ont lieu. Comprendre qui il est vraiment est la principale composante du travail intérieur complexe d'un adolescent.

Les estimations sont très biaisées et ne correspondent pas toujours à la réalité. La non-acceptation de son apparence n'est que la pointe de l'iceberg des problèmes qu'un adolescent tente de résoudre en se formant l'image du "vrai moi". Il y a aussi l'image du « je suis parfait », qui se forme sous l'influence de l'environnement: les pairs, les médias, les adultes significatifs. Le décalage entre ces images entraîne des sentiments, des comportements déviants. La tâche des parents est de rapprocher ces images, en les corrigeant doucement.

Être ou paraître

Essayant de toutes leurs forces d'avoir l'air d'adultes, les enfants de la jeune adolescence ne sont pas encore prêts et ne peuvent pas être pleinement matures. Dans les situations difficiles, lorsqu'il est nécessaire d'être responsable de leurs actes et décisions, ils veulent recevoir la protection et la tutelle des adultes. Un parent sensible et sage n'utilisera jamais cette vulnérabilité d'un enfant comme un moyen de supprimer son indépendance. Après avoir protégé et résolu le problème, le bon parent essaiera de suggérer comment procéder la prochaine fois afin de résoudre la situation sans l'aide d'adultes.

Au début de la vie

À l'adolescence, les questions de perspectives de vie, d'autodétermination professionnelle et de lignes directrices morales se posent avec acuité. La famille a l'influence principale sur la formation de ces critères de personnalité. Consciemment, et souvent inconsciemment, est écritscénario pour l'avenir. Pendant cette période, un adolescent essaie de défendre son indépendance sociale, car il peut être tenu à la fois d'une obéissance inconditionnelle et d'une prise de décision responsable. Il se sent "sur deux chaises": vous pouvez voter, mais vous ne pouvez pas vous marier, vous pouvez travailler, mais vous ne pouvez pas acheter d'alcool. Les pièges de l'âge adulte sont entrecoupés des limites de l'enfance.

Adulte mais encore enfant

Trois conseils pour les parents:

1. Si vous êtes confus quant aux limites d'âge de l'adolescence, soyez prudent avec votre enfant. Toutes ces normes sont très conditionnelles et présentent de grandes différences individuelles.
2. Si vous pensez que le développement de votre enfant ne correspond pas aux étapes décrites dans l'article, relisez le point 1.
3. Si vous comparez votre enfant à d'autres (enfants d'amis, de collègues, de camarades de classe), relisez à nouveau le point 1.

Connaître et comprendre les caractéristiques de l'adolescence dans le monde moderne, vous pouvez légèrement affaiblir les "tempêtes et passions" qui accompagnent la croissance. Cependant, il est peu probable qu'ils soient complètement évités.