Diagnostic des enfants d'âge préscolaire : méthodes, tests (exemples)

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:14

Les enfants d'âge préscolaire sont testés par diverses méthodes à la fois dans les jardins d'enfants et avant d'entrer à l'école. Les tests pour les enfants d'âge préscolaire aident à apprendre de nombreuses informations utiles sur l'enfant, ce qui aidera à l'avenir à identifier les lacunes en matière d'éducation et de formation; facteurs psychologiques susceptibles d'interférer avec le développement normal de l'enfant; caractéristiques à surveiller lors de l'entrée à l'école et de la formation continue.

Les tests sont devenus obligatoires dans la plupart des écoles. Le processus éducatif change tout le temps, des ajustements sont apportés, le projet éducatif se complique ou se simplifie, les écoles se tournent vers des formes d'enseignement spéciales. Tout cela demande à l'enfant des efforts, une capacité d'adaptation. Et les parents ne sont pas toujours en mesure de fournir à leurs enfants une assistance qualifiée dans ce domaine, ne serait-ce que parce qu'ils ne savent pas exactement en quoi ils doivent aider. C'est à ça que servent les tests préscolaires.

Dans cet article, nous allons analyser les types de diagnostics, ce que tous ces tests peuvent nous dire sur nos enfants, ce à quoi nous devons prêter une attention particulière et quels conseils écouter.

Pourquoi avons-nous besoin de diagnostics ?enfants d'âge préscolaire

Diagnostic des enfants d'âge préscolaire, des méthodes de différents types et directions ont été introduites partout, à commencer par l'admission à la maternelle. Ils sont une sorte de test. Différentes méthodes fonctionnent différemment, mais elles ont une chose en commun. Tous aident les parents et les enseignants à comprendre l'état émotionnel et psychologique de l'enfant, à déterminer son état de préparation pour l'école ou la maternelle, son niveau de connaissances, son intelligence et bien plus encore.

Par exemple, certains tests peuvent montrer une prédisposition particulière d'un futur étudiant à certaines matières. Ensuite, il est logique d'envoyer l'enfant dans une école spécialisée axée sur les langues étrangères, les mathématiques, la linguistique, l'informatique, etc. Si les tests montrent des connaissances et des compétences insuffisantes, vous pouvez toujours vous préparer à l'avance pour l'admission dans un établissement d'enseignement et vous rattraper pour quelque raison que ce soit.

Les tests aident également à comprendre les relations interpersonnelles, les complexes, les problèmes familiaux, les divers écarts psychologiques par rapport à la norme, à trouver des moyens de résoudre le problème et, surtout, la cause première de la violation.

Voici quelques-unes des techniques de diagnostic les plus populaires pour diverses zones cibles.

Préparation psychologique pour l'école

Le diagnostic des enfants d'âge préscolaire, les méthodes de test de préparation à l'école est un point très important lors de l'entrée dans un établissement d'enseignement. Il est à noter que tous les enfants se développent à leur manière,avec votre rapidité et votre diligence. Certains parents croient que plus tôt l'enfant ira à l'école, plus vite et mieux il se développera. Se souvenant de leur propre expérience, les gens regrettent souvent de ne pas être allés à l'école un an ou même deux plus tôt, car ils ont l'impression de perdre du temps. Cependant, un tel énoncé de la question n'est pas toujours vrai. Les enfants peuvent tout simplement ne pas être prêts pour le processus de scolarisation. Au moment d'entrer à l'école, certaines qualités devraient apparaître, sans lesquelles l'étude sera assez difficile. Par exemple, la persévérance, la curiosité, la capacité de mémoriser et d'analyser les informations entrantes.

Afin d'évaluer la préparation à l'apprentissage, il existe un diagnostic des enfants d'âge préscolaire. Les méthodes suivantes sont suggérées:

• Le test de Kern-Jerasek est le test le plus complet qui couvre de nombreux aspects du développement d'un enfant.
• "Dessine des queues pour les souris" et "Dessine des poignées pour les parapluies" - le test permet de déterminer le niveau de développement de la motricité fine des mains.
• Interprétation des proverbes - aide à voir le développement de la pensée et la capacité d'expliquer les phénomènes avec vos propres mots.

Diagnostic de la sphère cognitive et de l'attention

Il est très important que le processus d'apprentissage tienne compte du degré d'attention de l'enfant. Diagnostic des enfants d'âge préscolaire, les méthodes de détermination de la pleine conscience sont assez largement et largement diffusées dans l'environnement pédagogique. Il existe de nombreuses tâches de contenu varié sur ce sujet, et toutes sontefficace et révélateur.

Pour déterminer la pleine conscience, les tests suivants sont utilisés pour les enfants de 5 ans: "Trouvez et barrez", "Test de correction", "Triangles". Lors du premier test, l'enfant reçoit une feuille sur laquelle sont dessinées diverses formes géométriques. Pendant un certain temps, il est nécessaire de rayer des chiffres d'un certain type d'une manière spéciale. À la fin de la leçon, le total est calculé à l'aide de la formule:

S=(0, 5N – 2, 8n): t, où

S est le résultat final, c'est-à-dire le coefficient de persévérance et de réceptivité de l'enfant, N est le nombre de scans chiffres, n - nombre d'erreurs, t - temps pour terminer le travail.

Au "Test de correction", des lettres sont imprimées sur la feuille. L'enfant doit barrer les trois nommés par l'enseignant dans chaque ligne.

"Triangle" oblige l'enfant d'âge préscolaire à dessiner un certain type de cette forme sur chaque ligne. Le psychologue corrige les erreurs et le temps du travail, sur la base desquels il annonce ensuite le résultat.

Ces tests incluent la dictée graphique par cellules pour les enfants d'âge préscolaire. L'enfant, sous la dictée, dessine des lignes et des figures disposées d'une manière spéciale donnée par l'enseignant.

Diagnostic du développement mathématique

Les mathématiques pour un étudiant ne sont pas seulement une discipline. Un état d'esprit mathématique développé permet à l'enfant d'analyser les informations entrantes, de les absorber beaucoup plus rapidement et de les appliquer également dans la pratique. Par conséquent, le diagnosticles enfants d'âge préscolaire, dont les méthodes de développement mathématique font partie intégrante, doivent être dispensés dans des établissements d'enseignement de différents niveaux de formation.

Parmi les diagnostics de jeu, il y a "Trouver le même", "Récupérer les perles", "Récupérer l'image". À ce stade, il est important de savoir dans quelle mesure l'enfant est capable de créer une grande image à partir de différents fragments, de trouver la similitude des objets, de faire correspondre la couleur, la taille et les formes géométriques.

Diagnostic de la sphère émotionnelle des enfants d'âge préscolaire: méthodes

Un état émotionnel et psychologique stable est la clé d'un apprentissage productif, d'une assimilation rapide dans un environnement inconnu, de la capacité à se réaliser et à nouer des liens sociaux. Au cours de ses études à l'école ou à la maternelle, l'enfant acquiert non seulement des connaissances sur le monde qui l'entoure au cours de l'étude de disciplines spécifiques, mais apprend également à prendre conscience de sa propre personnalité, de sa position dans la société, à contacter des personnes (pairs et enseignants).

Le diagnostic de la sphère émotionnelle des enfants d'âge préscolaire a une variété de méthodes. Leur objectif est de clarifier le positionnement de l'enfant dans le monde et la société qui l'entourent, ainsi que de trouver des moyens de corriger d'éventuels complexes et échecs. Le diagnostic des jeunes enfants d'âge préscolaire est effectué par les méthodes suivantes:

• Jeux de rôles - l'enfant est invité à accepter et à jouer un certain rôle (animal, membres de la famille, objets inanimés, personnages de contes de fées).
• Jeux psycho-gymnastiques - dans le processus de tels jeux chez les enfantsl'acceptation de son propre nom et de ses qualités de caractère, la capacité de se connaître est formée.
• Jeux de communication - ces jeux aident les enfants à apprendre à verbaliser leur relation avec les autres, à exprimer leurs propres opinions et besoins, à apporter un soutien, à entrer en contact avec la société environnante.

Intelligence et développement mental

Le diagnostic des activités des enfants d'âge préscolaire peut se dérouler de plusieurs manières et tests. Certains se rapportent exclusivement à la capacité de concentration, d'autres reflètent la liberté de fantaisie et d'imagination, d'autres montrent la capacité de comparer, etc. Les méthodes de diagnostic des enfants d'âge préscolaire plus âgés sont conçues, tout d'abord, pour montrer que l'enfant est prêt à entrer à l'école, ainsi que pour éliminer les éventuelles lacunes en matière d'éducation et de compréhension du monde qui les entoure de la manière la plus rapide. Les activités suivantes sont souvent organisées avec les enfants d'âge préscolaire avant l'obtention du diplôme de maternelle:

• "Sculpture". Ce test montre à quel point les types de pensée visuelle-efficace, visuelle-figurative et verbale-logique de l'enfant sont développés. La tâche consiste dans le fait que l'enfant est invité à façonner une sculpture en pâte à modeler en 5 à 10 minutes. Pour le résultat, de 0 à 10 points sont définis:

  0-1 - respectivement, si l'enfant ne pouvait pas comprendre ce qu'il sculpterait, pour le temps imparti à la tâche;

  2- 3 points sont définis pour les formes les plus simples (boule, cube, barre, etc.)points - un métier inhabituel, mais sans beaucoup d'imagination;

  8-9 - la sculpture est originale, avec un nombre suffisant de fragments, mais pas complètement élaborée;

  10 points - tous les conditions ci-dessus sont remplies.

• "Reconnaître les chiffres". Cette technique reflète le développement du type de mémoire responsable de la reconnaissance. Cette espèce se développe dès le plus jeune âge et est responsable du développement ultérieur de la capacité d'absorber et de stocker des informations.

Relations interpersonnelles

Aucune personnalité ne peut être formée dans l'isolement. Pour une personne, l'environnement social est important, et encore plus pour une petite personne. Au fur et à mesure que les enfants grandissent, ils entrent en contact avec des parents, des proches, des pairs, des enfants plus âgés et plus jeunes, des enseignants, des entraîneurs, etc. Toutes ces relations affectent la formation de la personnalité et de ses qualités. L'avenir d'un enfant dépend directement de sa société et de son environnement. Pour déterminer à quel point les relations sociales sont bénéfiques, il existe des tests spéciaux pour les enfants de 5 ans et plus.

L'un des plus célèbres et des plus fréquemment utilisés est le test d'aperception pour enfants de Bellac. A l'aide de cette étude, il est possible d'identifier les principaux motifs et besoins de l'enfant, comment l'enfant perçoit ses parents et se rapporte à eux (y compris dans l'aspect d'un couple marié), les caractéristiques des relations avec d'autres personnes, identifier les conflits intrapersonnels, déterminer le travail des mécanismes psychologiques protecteurs, reconnaître les peurs, les phobies, les troubles mentaux, aider à faire faceleurs conséquences négatives.

A. L. Wenger: contribution au diagnostic du développement des écoliers

Leonid Abramovich Wenger est l'un des plus éminents psychologues russes et soviétiques qui a consacré sa vie à la recherche des caractéristiques du développement psychologique des enfants d'âge préscolaire. La plupart des tests modernes se réfèrent d'une manière ou d'une autre au travail effectué autrefois par A. L. Wenger. Le docteur en sciences a étudié les caractéristiques du développement de la perception du monde environnant et de l'éducation sensorielle des jeunes enfants. Sur la base de ces données, il a créé les premières méthodes de diagnostic du développement des enfants d'âge préscolaire. Sur la base de ses recherches, les programmes "Développement" et "Gifted Child" ont été créés.

Ces techniques sont utilisées partout dans les jardins d'enfants russes. Ils consistent à apprendre aux enfants à utiliser et à créer de manière autonome une grande variété de schémas, plans, dessins. Le résultat est la formation d'une pensée imaginative spécifique.

L'un de ses tests les plus utilisés est le dessin. Le diagnostic des capacités des enfants d'âge préscolaire est déterminé sur la base des caractéristiques des dessins d'une personne réalisés par eux, des animaux existants et fictifs, des images dynamiques de la famille. À partir des dessins, on peut déterminer la correspondance entre la vision du monde de l'enfant et son âge réel, identifier les rôles sociaux et les personnalités dominantes de l'environnement et de la famille, déterminer les troubles mentaux graves, la dépression, les peurs, etc.

Diagnostic du développement de la parole chez les enfants d'âge préscolaire

Le diagnostic du discours des enfants d'âge préscolaire est un moment important pour tout enfant, déterminant son admission dans les établissements d'enseignement etla capacité d'interagir de manière productive avec le monde. Dans quelle mesure il maîtrisera la capacité d'exprimer ses pensées oralement et de comprendre la parole dépendra de la manière dont les personnes qui l'entourent (y compris les enseignants) le comprendront correctement et de la manière dont les informations seront absorbées de l'extérieur.

Si la dictée graphique par cellules pour les enfants d'âge préscolaire reflète le degré d'attention et de concentration de l'enfant, alors le diagnostic de la parole orale nécessite ses propres méthodes, principalement verbales.

Différents groupes d'âge utilisent différents tests, ce qui est tout à fait naturel. À différents stades de croissance, l'enfant doit maîtriser toutes les nouvelles capacités, la barre de test doit être relevée en fonction des exigences d'âge.

Ainsi, pour le groupe d'âge de trois à six ans, la méthode Vocabulaire Mobilité est utilisée. Cette technique contient environ six tâches de directions différentes et reflète le volume du vocabulaire. De plus, il montre comment un enfant peut utiliser un vocabulaire familier dans la vie de tous les jours et dans diverses situations nécessitant une réaction instantanée.

Pour le groupe d'âge plus avancé, des tests plus complexes sont utilisés, montrant le niveau de développement de la parole, la productivité des associations, la capacité à comprendre des situations basées sur la perception visuelle et auditive. Ces tests incluent la méthode Ebbinghaus. Dans les tâches de cette méthode de test, il y a comme "Insérer les mots manquants", "Mettre des points et des virgules", raconter le fragment de texte entendu, raconter le matériel lu, compilerdes phrases à partir d'un ensemble de mots donné, une description de ce qui se passe dans des images dynamiques, le rapport entre diverses formes syntaxiques de phrases et des images qui reflètent leur sens, etc.

Autodétermination professionnelle

De plus en plus, les jardins d'enfants et les écoles d'aujourd'hui testent l'orientation professionnelle à l'âge de cinq à huit ans. La nécessité de ces tests est discutée régulièrement. Les méthodes ont leurs partisans et, bien entendu, leurs adversaires. Cependant, ce test a été introduit pour une raison.

Le modèle moderne d'éducation essaie de plus en plus de rendre le programme compact et hautement spécialisé. De moins en moins de matières deviennent obligatoires, de plus en plus passent au statut d'options et de cours supplémentaires. Par conséquent, l'autodétermination professionnelle à un âge aussi précoce, selon de nombreux experts du milieu éducatif, est une économie raisonnable d'argent et de temps. Des tests spécialisés aident à découvrir les aspects particulièrement prononcés du caractère et de la mentalité, les passe-temps, les habitudes, les activités qui procurent les sensations les plus agréables, puis aident à choisir un futur métier en fonction des données obtenues.

Parfois, un enfant ne peut pas décider de ses propres intérêts et désirs, auquel cas un tel test peut lui dire ce qu'il peut faire pendant son temps libre, dans quels clubs ou formations s'inscrire, quelles matières étudier avec un tuteur dans des classes supplémentaires. Mais l'enfant d'âge préscolaire ne devrait pas être limité par les résultats des tests. Peu importe comment le système approuvé changel'éducation, le développement de la formation de la personnalité nécessite une approche globale et complète. Un tel test peut aider à déterminer les passe-temps de la vie, mais ne devrait certainement pas réduire la quantité d'informations nécessaires au développement harmonieux d'une personne de petite taille.