Technologies innovantes dans les établissements d'enseignement préscolaire. Technologies éducatives modernes dans les établissements d'enseignement préscolaire

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:14

Aujourd'hui, les équipes d'enseignants travaillant dans les établissements d'enseignement préscolaire (DOE) concentrent tous leurs efforts pour introduire diverses technologies innovantes dans leur travail. À quoi cela est-il lié, nous apprendrons de cet article.

Quelle est l'activité innovante dans l'établissement d'enseignement préscolaire ?

Toute innovation n'est rien de plus que la création et la mise en œuvre ultérieure d'un composant fondamentalement nouveau, entraînant des changements qualitatifs dans l'environnement. La technologie, à son tour, est une combinaison de diverses techniques utilisées dans une entreprise, un artisanat ou un art particulier. Ainsi, les technologies innovantes dans les établissements d'enseignement préscolaire visent à créer des composants et des techniques modernes, dont le but principal est de moderniser le processus éducatif. Pour cela, les équipes pédagogiques des jardins d'enfants développent les derniers modèles d'éducation et de développement intellectuel des enfants, qui diffèrent des autres institutions préscolaires. Dans leurs activités professionnelles, les éducateurs utilisent des outils méthodologiques, des méthodes et des techniques d'enseignement, pleinementconforme au modèle accepté. Les technologies éducatives modernes dans les établissements d'enseignement préscolaire sont de plus en plus utilisées et le résultat de leur mise en œuvre se manifestera pendant plus d'une décennie.

Quelles technologies innovantes sont utilisées dans les établissements d'enseignement préscolaire ?

Aujourd'hui, il existe plus d'une centaine de technologies éducatives utilisées dans les jardins d'enfants de notre vaste pays. Parmi eux, une attention particulière doit être portée à:

• technologies salvatrices;
• technologies liées aux activités du projet;
• technologies utilisées dans les activités du projet;
• technologies de l'information et de la communication;
• technologies centrées sur chaque individu (axées sur la personnalité);
• soi-disant technologie de jeu.

À quelles exigences les technologies pédagogiques doivent-elles répondre ?

Les experts disent que les technologies innovantes dans les établissements d'enseignement préscolaire sont non seulement possibles, mais nécessaires. Cependant, il convient de garder à l'esprit qu'il existe plusieurs exigences strictes pour les technologies pédagogiques utilisées dans le processus éducatif des enfants d'âge préscolaire. Ceux-ci incluent:

1. Conceptualité, suggérant que le processus éducatif doit être basé sur un certain concept scientifique.
2. La systématicité est une exigence selon laquelle les technologies doivent disposer de toutes les fonctionnalités caractéristiques d'un système. Autrement dit, ils doivent être cohérents, logiques etleurs éléments constitutifs sont interconnectés.
3. La contrôlabilité est une exigence, ce qui signifie que le personnel enseignant doit avoir la possibilité de fixer certains objectifs, de planifier le processus d'apprentissage et de corriger certains points en cours de route.
4. La reproductibilité est une exigence selon laquelle la technologie doit être aussi efficace quelle que soit la personnalité de l'enseignant qui l'utilise en pratique.

Les technologies éducatives modernes dans les établissements d'enseignement préscolaire doivent nécessairement respecter tous les points ci-dessus.

Qu'en est-il des technologies qui préservent la santé ?

L'objectif principal des enseignants qui utilisent des technologies qui sauvent la santé dans le processus d'enseignement aux enfants est de développer chez l'enfant les compétences nécessaires pour maintenir sa santé, ainsi que les connaissances liées à un mode de vie sain. La décision de mettre en œuvre une technologie dépend de plusieurs facteurs, dont les plus importants sont:

• profil préscolaire;
• temps que les enfants passent à la maternelle;
• un programme qui guide les enseignants dans leurs activités;
• règles et normes en vigueur dans une école maternelle;
• professionnalisme des enseignants;
• indicateurs de la santé générale des enfants fréquentant la maternelle.

Des technologies innovantes avancées dans les établissements préscolaires sont introduites partout, et cette tendance continue de prendre de l'ampleur.

Quelques mots sur la technologie du projet

Dans les jardins d'enfants, les activités du projet sont menées par les enseignants avec leurs élèves. L'utilisation de technologies innovantes dans le préscolaire en général, et le travail sur divers projets, en particulier, conduisent au fait que l'enfant reçoit des connaissances fermement ancrées dans son subconscient.

Les projets d'études peuvent être classés comme suit:

1. "Jeu" - des cours qui se déroulent en groupe sous forme de jeux, de danses, de divertissements passionnants.
2. "Excursion" - projets dont le but est une étude complète et multiforme du monde et de la société.
3. "Narrative" grâce à laquelle les enfants apprennent à expliquer leurs sentiments et leurs émotions par la parole, la voix, l'écriture, etc.
4. « Constructif » visant à apprendre à un enfant à créer des objets utiles avec son propre travail: construire un nichoir, planter une fleur, etc.

Les technologies éducatives innovantes dans les établissements d'enseignement préscolaire contribuent au développement physique et psychologique de l'enfant, l'aident à prendre confiance en lui et en sa propre force, à devenir indépendant et responsable. Les garçons et les filles apprennent le monde de manière ludique et essaient d'appliquer les connaissances acquises dans la pratique.

Qu'est-ce que la technologie de la recherche ?

L'introduction de technologies innovantes dans les établissements d'enseignement préscolaire implique, entre autres, l'utilisation d'activités dites de recherche par les enseignants. Qu'est-ce que ça veut dire? Tout d'abord, nous parlons du fait que les efforts des éducateurs visent principalement à former un type de pensée exploratoire chez les enfants. Pour ce faire, dans le processus d'enseignement aux enfants d'âge préscolaire, les enseignants ont recours à des méthodes courantes telles que: poser un problème, son analyse complète, la modélisation, l'observation, l'expérimentation, la fixation des résultats, la recherche de solutions et le choix de la meilleure.

Les technologies pédagogiques innovantes dans les établissements d'enseignement préscolaire aident les "mentors" à trouver une approche pour chaque enfant, à prendre en compte ses caractéristiques, ses traits de caractère et son état d'esprit, et à transformer les cours en une "aventure" passionnante et inhabituelle. Grâce à cela, les parents n'ont plus à persuader leurs enfants bien-aimés d'aller à la maternelle. Les tout-petits fréquentent l'école maternelle avec plaisir et enrichissent chaque jour leur réserve de connaissances encore restreinte.

Application des technologies de l'information et de la communication dans les écoles maternelles

Il est inutile de nier le fait que le monde moderne est sensiblement différent de l'époque de la jeunesse de nos grands-parents, et même des parents. Aujourd'hui, il est déjà très difficile d'imaginer que même dans un passé très récent, il n'était pas question d'utiliser des technologies innovantes dans les établissements d'enseignement préscolaire. Aujourd'hui, des technologies de pointe telles qu'un ordinateur, une tablette ou un tableau blanc interactif ne surprennent aucun enfant d'âge préscolaire. L'ère de l'information dicte ses propres règles du jeu, qui ne peuvent être ignorées. Avantages de l'utilisation des informationstechnologies dans le processus éducatif sont évidentes. Par exemple, grâce à des programmes passionnants conçus pour apprendre à un enfant à lire, à compter, à développer au maximum sa mémoire et sa pensée logique, un enfant d'âge préscolaire parvient à l'intéresser et à lui inculquer l'amour de la connaissance. Des images d'ordinateur animées obligent le bébé à rejoindre littéralement le moniteur et à observer attentivement ce qui se passe. Les enfants mémorisent facilement de nouvelles informations et en discutent ensuite en groupe.

Le rôle des technologies centrées sur l'élève et des jeux dans les établissements d'enseignement préscolaire

L'utilisation de technologies axées sur la personnalité, ainsi que de jeux, contribue au développement de l'individualité d'un enfant d'âge préscolaire. C'est une sorte de fondation pour l'ensemble du processus éducatif. L'accent est mis sur la personnalité de l'enfant et ses spécificités. En fonction des capacités de l'enfant, l'enseignant sélectionne des jeux éducatifs qui permettront de révéler et de développer au maximum le talent de l'enfant. Il n'y a pas de place pour l'autoritarisme, l'imposition d'opinions et une approche impersonnelle de l'élève. En règle générale, l'atmosphère d'amour, de respect mutuel et de coopération règne dans le groupe.