Un enfant de 2 ans ne parle pas. À quelle heure les enfants commencent-ils à parler ? Quand l'enfant prononce-t-il le premier mot ?

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:17

Que faire si un enfant ne parle pas à 2 ans ? Comment réagir face aux parents ? Existe-t-il des méthodes pédagogiques visant à développer la parole ? Quand l'enfant prononce-t-il le premier mot ? Quels spécialistes contacter ? Lisez à ce sujet dans notre article.

À quelle heure les bébés commencent-ils à parler ?

Habituellement, à l'âge d'un an, les bébés prononcent avec confiance les mots les plus simples: "donner", "maman", "femme", "papa". C'est le moment où l'enfant prononce son premier mot, même inconsciemment. À l'âge de deux ans et demi, l'enfant, en théorie, devrait non seulement reconstituer son vocabulaire, mais aussi apprendre à formuler des phrases simples à partir de mots: "Donnez-moi un ours!", "Allons nous promener!", « Achète une balle ! », « Donne-moi un stylo ! etc. Mais que se passe-t-il si un enfant à 2 ans ne parle pas du tout ou émet des sons indistincts compréhensibles uniquement par sa mère ? Pourquoi le bébé a-t-il "de la bouillie dans la bouche" alors que ses pairs "gazouillent" déjà de force et de force ? Vaut-il la peine de parler d'une sorte de retard dans ce cas, ou un tel silence obstiné n'est-il qu'une caractéristique individuelle ? Et le plus important - comment apprendre à parler à un enfant qui a atteint l'âge de deux ou trois ans ?

Raison du silence

Il y a plusieurs raisons pour lesquelles un enfant ne parle pas à 2 ans.

1. Perte auditive. Lorsque le bébé n'entend pas très bien, il percevra donc mal le discours des autres. Dans les cas plus graves (jusqu'à la surdité), le bébé peut ne pas parler du tout ou déformer gravement les sons et les mots en général.
2. Hérédité. Si, par exemple, vous avez vous-même prononcé tardivement les premiers mots intelligibles, il n'y a rien d'étrange dans le fait qu'un enfant de 2 ans ne parle pas. Bien que, si le bébé n'a pas maîtrisé des phrases simples à l'âge de trois ans, cela vaut la peine de s'inquiéter et d'examiner l'enfant.

3. Affaiblissement du corps. La prématurité ou une maladie grave, par exemple, peut entraîner un retard dans la maturation (développement) du système nerveux et, par conséquent, de la parole elle-même.
4. Hypoxie.
5. Blessures (y compris les blessures à la naissance).
6. Intoxication grave.
7. Frayeur.
8. Reporté.
9. Une mauvaise éducation (par exemple, une tutelle excessive, lorsque les souhaits de l'enfant sont littéralement prévus).
10. Troubles du développement en général.

Il y a des rumeurs parmi les parents selon lesquelles les filles commencent soi-disant à marcher et à parler plus tôt que les garçons. En fait, cette théorie n'a aucune preuve étayée. Il arrive qu'un enfant ne veuille pas parler pendant deux, voire trois ans, puis qu'il "perce" soudainement en phrases complètes et correctement composées. Si le bébé comprend parfaitement ce que lui disent les parents etautour et en même temps suit même quelques instructions simples (« viens », « prends », « mets », « assieds-toi », etc.), alors il n'y a probablement pas de quoi s'inquiéter.

La parole active peut apparaître soudainement

Si le bébé répète après vous les mots que vous lui dites, cela ne veut pas du tout dire qu'il les apprend vraiment. Ne le torturez pas, ne le forcez pas à dire ce que vous voulez entendre. Chez certains enfants, l'imitation peut être retardée. Essayez d'inviter le bébé à parler. Par exemple, posez plus souvent des questions à votre enfant, ne vous précipitez pas pour réaliser les souhaits (laissez-le les exprimer). Les enfants ont leurs propres rythmes de développement. Bien sûr, il existe des soi-disant «normes», mais il ne faut pas oublier l'individualité. Quelqu'un montre les dents plus tard, quelqu'un saute la période de rampement et commence immédiatement à courir. Par conséquent, si l'enfant ne parle pas beaucoup, ne paniquez pas. Donnez juste une fois au petit. Ne te presse pas. Ne faites pas pour lui ce qu'il pourrait faire tout seul (mettre des pantoufles, ou boire du lait, ou manger). Ne marche pas? Aider. Mais seulement de manière à ce qu'il soit discret. Poussez votre tout-petit vers l'indépendance.

Et de nombreux psychologues conseillent également d'allumer la télévision moins souvent, car votre discours se confond pratiquement avec les sons de la télévision, respectivement, votre enfant perçoit votre voix comme un bruit général. Par conséquent, dans la plupart des cas, cela dépend des parents à quelle heure les enfants commencent à parler.

Quels professionnels pourraient vous aider ?

Si un enfant ne parle pas à deux ans, renseignez-vousla raison du silence. Quels spécialistes seront nécessaires? Tout d'abord, un pédiatre. Il procédera non seulement à un examen général, mais orientera également vers des spécialistes de l'enfance restreints: spécialiste ORL, orthophoniste, neurologue, psychiatre.

L'orthophoniste, après le test, déterminera la correspondance entre les niveaux de la parole et le développement mental. Pour confirmer ou infirmer, il peut envoyer le bébé pour examen à un psychoneurologue.

La tâche du lore est de vérifier s'il existe une relation entre le retard de la parole et des problèmes avec l'appareil articulatoire (par exemple, un frein hyoïde raccourci) et l'audition. Le médecin examinera la cavité buccale, fera un audiogramme.

Plus tôt un problème est découvert, plus il est facile de le résoudre. Mais que se passe-t-il si le bébé est en bonne santé et intellectuellement développé ? Certains experts disent que les parents devraient attendre jusqu'à trois ans, car c'est l'âge auquel il y a un saut brusque dans tout développement, et après un long silence, l'enfant peut parler non seulement en phrases séparées, mais en phrases entières. Soit dit en passant, non seulement ces enfants ne sont pas à la traîne de leurs pairs dans les études, mais ils les dépassent même parfois. Bien sûr, si un enfant ne parle pas à 2 ans, on ne peut pas simplement attendre ce merveilleux saut. Nous devons l'aider à se développer en utilisant des méthodes simples et plutôt excitantes.

Quand dois-je commencer à apprendre à mon bébé à parler ?

Définitivement, cette question est sans réponse. En fait, le processus d'apprentissage, en fait, commence dans l'utérus. Il a été prouvé que l'enfant perçoit les sons et y réagit alors qu'il est encore dans le ventre de sa mère. Ilse calme, "écoute" quand une femme chante une chanson ou, au contraire, "se bat" quand elle jure. La psychologie est une science subtile, et ce qui est établi avant la naissance se manifestera définitivement après. Les activités actives avec le bébé doivent commencer lorsque le bébé:

• essayer d'expliquer quelque chose avec des sons (ou des gestes);
• non seulement entend tout, mais comprend également la parole;
• seul dit des bêtises, mais prononce assez clairement presque tous les sons.

Relation entre le développement de la parole et la motricité fine

Jusqu'à six mois, l'enfant répète avec enthousiasme les mimiques de sa mère qui lui parle. Cependant, cette imitation s'affaiblit depuis sept mois. L'enfant explore activement un monde extérieur si riche et son attention envers ses parents n'est plus aussi concentrée.

On remarque que le développement de la parole est parallèle au développement des habiletés motrices. Une importance particulière réside dans l'opposition du pouce à tous les autres. Laissez le bébé faire rouler la balle, apprenez-lui à travailler avec de la pâte à modeler, achetez-lui des perles en bois multicolores (plus grosses). À l'âge d'un an et demi, commencez à maîtriser des manipulations plus complexes:

• fixation des serrures et des boutons;
• noeuds;
• laçage (pas encore sur la possibilité de nouer des lacets sur des chaussures, apprendre à votre bébé à mettre des lacets dans de petits trous), etc.

Les mouvements de la main gauche sont responsables du développement de l'hémisphère droit et vice versa. Très utiles sont ces jeux communs qui contiennentéléments de boucle de doigt.

Périodes critiques dans le développement de la fonction de la parole

Les médecins distinguent plusieurs règles:

1. Entre la première et la deuxième année du développement de la parole, il existe des prérequis clairs pour la parole. C'est le moment des mots « babillages »: « la-la », « nya-nya », « la-la », « ba-ba », etc. Déjà à ce moment, il faut réfléchir à la façon d'enseigner le enfant à parler correctement. Demandez souvent au bébé de montrer un oiseau, un cheval, une vache, un chien, un chat, etc. Encouragez-le à prononcer des actions (sonores). Le modèle idéal est le vôtre. Apprenez à votre bébé de nouveaux mouvements: "s'asseoir", "donner", "s'allonger", "prendre". Utilisez des jeux dans lesquels des actions sont exécutées sur ordre d'adultes: "Patty", "Magpie-Crow", "Top-Top", etc.

2. Entre 1,5 et 2,2 ans, les enfants essaient de relier deux, voire trois mots. Qu'est-ce qu'un bébé peut dire habituellement à cet âge? Par exemple, des phrases telles que: "La femme?", "Fais-moi pisser", etc. À cet âge, l'enfant apprend des concepts généralisés. Le mot "non", par exemple, est utilisé dans toutes sortes de situations. Commencez à augmenter le nombre et à affiner le sens des mots compris par le bébé: nommez les détails des vêtements (bonnet, chaussette, chemisier, collants, etc.), des meubles, des jouets. Il est important de commenter les gestes utilisés: « prendre un jouet », « mettre une chemise », « attacher un bouton », etc. Il est conseillé d'accompagner tout geste du bébé d'un appel.

   

3. À l'âge de 2, 6 ans, le vocabulaire du bébé commence à se développer rapidement. Il est déjà seuldemande en pointant du doigt un objet inconnu: "Qu'est-ce que c'est ?" Il est difficile de dire à quelle heure les enfants commencent à parler. Si nous voulons parler d'un discours déjà conscient (pas d'une période d'imitation), alors, peut-être, c'est à cet âge. L'enfant ne prononce pas les mots assez clairement, les déforme souvent. Et les adultes, essayant de "descendre au niveau" de l'enfant, commencent également à déformer leur conversation, ralentissant le développement de la parole du bébé. En effet, pourquoi un enfant devrait-il apprendre à prononcer des mots clairement et correctement, s'il le comprend comme ça ? N'oubliez pas: le bébé doit entendre tous les mots dans la bonne tonalité ! Puis, à l'âge de trois - trois ans et demi, il parlera lui-même très bien. À cet âge, les mots changeront de cas et de nombres, et les phrases deviendront plus complexes. Cependant, il est impossible de surestimer les besoins, sinon l'enfant se fermera tout simplement. Soit dit en passant, c'est l'une des raisons pour lesquelles l'enfant ne parle pas.
4. Trois ans - le moment où l'enfant passe au discours contextuel. Ici, la coordination de l'attention, de la mémoire, de l'analyse et de l'appareil moteur de la parole est déjà requise. L'inadéquation du système nerveux central peut provoquer l'entêtement et le négativisme de la part du bébé. Ce système est encore assez vulnérable, par conséquent, dans un contexte de stress (même minime), ce que l'on appelle le mutisme et le bégaiement sont possibles. Soit dit en passant, des perturbations sont possibles même à l'âge de 6-7 ans, lorsque vient le temps de commencer le développement de la parole écrite. À ce moment, le système nerveux central est soumis à une forte charge et est au bord du stress.

Si le retard de la parole n'est pas associé à une maladie du SNC…

Si un enfant à 2 ans ne parle pas, s'il refuse de répéter les mots après vous,s'il ne cherche pas d'aide et résout lui-même les problèmes de ses enfants, une aide au développement de la parole est absolument nécessaire. Certains parents attribuent ce comportement à l'obstination ou à l'indépendance précoce et n'entendent pas les « premières cloches ». Ignorer conduit à un retard dans le développement de la parole. Ceci, à son tour, est lourd d'aggravation de l'entêtement et de la volonté personnelle. Les réactions hystériques peuvent également s'intensifier. Si un enfant de 2,5 ans ne parle pas et que les adultes le harcèlent sans cesse avec une demande de «répéter», de «dire», vous pouvez également attendre une augmentation du négativisme. En conséquence, non seulement votre enfant ne voudra pas dupliquer des mots, mais il se taira également complètement. Oubliez ces demandes. Au moins pour un moment.

Que faire ?

Premièrement, créez des conditions dans lesquelles l'enfant sera forcé de communiquer. Une excellente option - terrains de jeux, idéal - un jardin d'enfants. Les enfants s'y développent plus rapidement, car ils sont non seulement obligés de prendre exemple sur des pairs qui communiquent déjà avec puissance et force, mais aussi d'exprimer en quelque sorte des désirs et des besoins. De nombreux enfants, qui sont restés silencieux jusqu'à trois ans, commencent soudainement à «donner» des mots aussi complexes que «transport de troupes blindé», «synchrophasotron», etc. À propos, ils commencent souvent à parler seuls avec eux-mêmes, refusant complètement pour communiquer avec des adultes.

Essayez de diversifier l'expérience de l'enfant. Il doit quotidiennement recevoir de nouvelles émotions et connaissances. Que ce soit des voyages au cirque, au parc, dans la nature. Ressentez-vous une tempête d'émotions lorsqu'un enfant prononce le premier mot ? Imaginez - votre bébé a aussi un océan de sentiments, et il voudra les partager avec vous.

Etassurez-vous de le faire. Le développement de la parole est un processus laborieux qui exige de la persévérance, du régime et de la patience. Préparez-vous au fait que vous ne serez pas limité aux cours avec un orthophoniste.

Responsabilités des parents

Prenez soin de votre bébé. Mais transformez les leçons en jeu. Dites les noms des objets que vous verrez ensemble. Si le bébé ne les répète pas - n'insistez pas, laissez la formation être discrète, discrète. Réjouissez-vous sincèrement si votre enfant prononce un nouveau mot. Félicitez-le. N'anticipez pas toutes les envies des miettes, posez des questions directives: "De quelle couleur ?", "Voulez-vous manger ?", "Que fait la vache ?" De plus, la complexité des réponses augmente progressivement, en commençant par une simple. Lisez des comptines, des contes de fées, chantez des chansons à votre bébé. Et assurez-vous de reproduire des sons (miaulement, bourdonnement), en encourageant les tentatives de répéter ce que vous venez de dire. Ne lésinez pas - les mots doivent être prononcés correctement, clairement. Commentez les actions (les siennes et les vôtres). Apprenez à votre bébé à faire la grimace (étirez vos lèvres, étirez-les dans un tube, faites claquer votre langue), c'est un excellent exercice pour l'appareil articulatoire. Si le bébé exprime des désirs avec quelques gestes, corrigez-le en exprimant ses désirs sous une forme interrogative: "Veux-tu boire ?", "Le jouet est-il tombé ?" etc. Tenez un journal dans lequel vous ferez toutes les modifications: nouveaux sons, mots, onomatopées. Cela facilitera le suivi de la croissance du développement de la parole.

Jeux parlants pour les enfants

Ceci est une autre pièce de monnaie lourde dans la tirelire. Ce type d'activité plaira aux enfants qui aiment regardertélévision. Si un enfant ne parle pas à 2 ans, prenez des disques avec de tels jeux pour lui. Apprendre deviendra un vrai plaisir !

Les jeux sont développés en tenant compte des caractéristiques d'âge caractéristiques des enfants. C'est ici le développement de la parole, et l'élargissement des horizons en général. Chaque âge a son propre programme, lui aussi divisé en thèmes: prononciation sonore (« Buzz », « Tic-tac », etc.), développement des horizons (« Animaux de compagnie », « Animaux sauvages », « Qui a dit « mu » ici) etc.), développement de l'attention, de la mémoire, de l'ouïe (« Énigmes sonores », « Visite d'un insecte », « Sorcier », « Fée », etc.), développement de la respiration (principalement des jeux avec un micro: « Hélicoptère », « Abeille », « Gâteau et bougies »), un alphabet parlant pour les enfants et même une créativité commune (vous pouvez inventer de grandes et de petites histoires, comparer, nommer, répéter). Les enfants perçoivent beaucoup mieux ces activités, car elles se déroulent vraiment de manière ludique. D'une part, les adultes n'appuient pas, d'autre part, le bébé est indépendant (bien sûr, sous votre surveillance, mais il ne le sait même pas). Il y a aussi la gymnastique articulatoire, qui peut en quelque sorte remplacer un orthophoniste. Toute cette collection s'intitule "Apprendre à parler" pour les enfants de 2 à 7 ans.