Le concept d'éducation spirituelle et morale : définition, classification, stades de développement, méthodes, principes, buts et objectifs

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:13

L'éducation spirituelle et morale est le processus d'étude et d'assimilation des valeurs nationales fondamentales, des systèmes du domaine public, ainsi que des traditions culturelles, morales et spirituelles des peuples et des nations vivant en Russie, établies dans la pédagogie. Le développement du concept d'éducation morale de la société est très important pour le pays et le peuple dans son ensemble.

Définition détaillée du concept

L'éducation spirituelle et morale se produit lors de la socialisation d'une personne, de l'élargissement constant de ses horizons et du renforcement de la perception sémantique des valeurs. Dans le même temps, une personne se développe et commence à évaluer de manière indépendante et, à un niveau conscient, à construire les principales normes morales et morales, à déterminer les idéaux de comportement par rapport aux personnes qui l'entourent, au pays et au monde.

Dans toute société, le concept d'éducation spirituelle et morale de la personnalité d'un citoyen devient le facteur déterminant. De tout temps, l'éducation a joué un rôle important et a été une sorte de fondation à l'aide de laquelle la nouvelle génération a été introduite danssociété établie, en a fait partie, a suivi le mode de vie traditionnel. Les nouvelles générations ont continué à préserver les normes de vie et les traditions de leurs ancêtres.

Actuellement, lors de l'éducation d'une personne, ils s'appuient principalement sur le développement des qualités suivantes: citoyenneté, patriotisme, moralité, spiritualité, tendance à suivre des opinions démocratiques. Ce n'est que lorsque les valeurs décrites seront prises en compte dans l'éducation que les gens pourront non seulement exister dans une société civile dans une société civile, mais aussi la renforcer et la faire avancer de manière indépendante.

Moralité et spiritualité dans l'éducation

Le concept de développement spirituel et moral et d'éducation des élèves du primaire est un élément essentiel des activités éducatives. Pour chaque enfant, une institution éducative devient un milieu d'adaptation, de formation de la morale et des lignes directrices.

C'est à un jeune âge qu'un enfant se socialise, se développe spirituellement et mentalement, élargit le cercle social, montre des traits de personnalité, détermine son monde intérieur. Le jeune âge est généralement appelé le moment où les qualités personnelles et spirituelles se forment.

Le concept de développement spirituel et moral et d'éducation d'un citoyen est complexe et comporte plusieurs étapes. Cela inclut l'interaction normative de valeur de l'école avec d'autres sujets de socialisation de l'enfant - avec la famille, des institutions de développement supplémentaires, des organisations religieuses, des cercles culturels et des clubs sportifs. Cette interaction vise àdéveloppement des qualités spirituelles et morales chez un enfant et éducation d'un vrai citoyen.

Sur la base de la norme d'enseignement primaire général de l'État fédéral, un programme unifié d'enseignement primaire a été créé. Il affecte directement la conception et le cadre du processus d'enseignement primaire et vise à contribuer à la culture générale, à la formation de la perception sociale, intellectuelle et morale, au développement des manifestations créatives des écoliers, à l'amélioration de soi, au maintien d'une bonne santé et à la sécurité.

Dans le concept d'éducation spirituelle et morale de la norme fédérale d'enseignement primaire de l'État, une grande attention est accordée à l'éducation de l'enfant et à son développement en tant que personne, non seulement dans le processus d'activités éducatives, mais aussi le reste du temps.

Objectifs de l'éducation et de la classification

Les valeurs nationales du peuple, qui au cours de nombreuses années ont été transmises de génération en génération à travers les traditions culturelles, familiales, sociales et historiques, seront décisives dans le programme de formation compilé. L'objectif principal de l'éducation est le développement moral et spirituel d'une personne dans le cadre d'une mise à jour et d'une amélioration constantes du programme éducatif, qui se fixe les tâches suivantes:

1. Pour aider l'enfant à se développer, à se comprendre, à se relever. Cela contribue au développement de la personnalité de chaque élève, à la réalisation de son type de pensée et de sa vision générale.
2. Fournir toutes les conditions pour la formation chez les enfants de la bonne attitude envers la spiritualitévaleurs et traditions du peuple russe.
3. Soutenir l'émergence des inclinations créatives d'un enfant, la pensée artistique, la capacité de déterminer indépendamment ce qui est mauvais et ce qui est bon, fixer des objectifs et aller vers eux, programmer leurs actions, déterminer leurs besoins et désirs fondamentaux.

Le concept d'éducation spirituelle et morale détermine l'ensemble des processus mis en œuvre:

• tout en étudiant directement à l'établissement d'enseignement;
• hors des heures d'école;
• en dehors de l'école.

Au fil des ans, les enseignants ont été confrontés à de plus en plus de nouveaux défis et exigences. Lorsque vous élevez un enfant, il est important de compter sur le bien, le précieux, l'éternel. L'enseignant doit combiner qualités morales, connaissances, sagesse - tout ce qu'il peut transmettre à l'élève. Tout ce qui peut aider à élever un vrai citoyen. De plus, l'éducateur aide à révéler les qualités spirituelles de l'enfant, à lui inculquer le sens de la moralité, la nécessité de résister au mal, à lui apprendre à faire le choix juste et éclairé. Toutes ces capacités sont essentielles lorsque l'on travaille avec un enfant.

Méthodes de développement et sources principales

Le concept d'éducation spirituelle et morale en Russie représente les principales valeurs nationales. Lors de leur compilation, ils se sont principalement appuyés sur la moralité et les secteurs du public qui jouent le plus grand rôle dans l'éducation. Les sources traditionnelles de la moralité incluent:

1. Patriotisme. Il comprend l'amour etrespect de la patrie, service à la patrie (spirituel, travail et militaire).
2. Attitude tolérante envers les autres et les autres peuples: liberté nationale et personnelle, égalité, confiance en autrui. Cela inclut également les qualités personnelles suivantes: la bienveillance, la sincérité, la dignité, la manifestation de la miséricorde, la justice, le sens du devoir.
3. Citoyenneté - une personne en tant que membre de la société civile, un sens du devoir envers la patrie, le respect des aînés, de sa famille, la loi et l'ordre, la liberté de choix de religion.
4. Famille. Attachement, amour, santé, sécurité financière, respect de l'aîné, soin des malades et des enfants, reproduction de nouveaux membres de la famille.
5. Créativité et activité professionnelle. Un sens de la beauté, de la créativité, de la persévérance dans les entreprises, de la diligence, de se fixer des objectifs et de les atteindre.
6. Science - apprendre de nouvelles choses, découvrir, rechercher, acquérir des connaissances, comprendre écologiquement le monde, dresser une image scientifique du monde.
7. Manifestations religieuses et spirituelles: une idée de la foi, de la religion, de l'état spirituel de la société, dressant une image religieuse du monde.
8. Littérature et art: un sens de la beauté, une combinaison de beauté et d'harmonie, le monde spirituel de l'homme, la moralité, la moralité, le sens de la vie, les sentiments esthétiques.
9. La nature et tout ce qui entoure une personne: la vie, la patrie, la planète dans son ensemble, la faune.
10. Humanité: la lutte pour la paix dans le monde, une combinaison d'un grand nombre de peuples et de traditions, le respect des opinions et des points de vue des autres, le développement des relations avec d'autres pays.

Les valeurs fondamentales, qui sont décrites dans le concept de développement spirituel et moral et d'éducation de l'individu, sont exemplaires. L'école, lors de l'élaboration de son programme d'éducation et de développement des écoliers, peut ajouter des valeurs supplémentaires qui ne violeront pas les idéaux établis dans le concept et qui n'interféreront pas avec le processus éducatif. Un établissement d'enseignement, lors de l'élaboration d'un programme de formation, peut se concentrer sur certains groupes de valeurs nationales, en fonction de l'âge et des caractéristiques des étudiants, de leurs besoins, des exigences des parents, de la région de résidence et d'autres facteurs.

Dans ce cas, il est important que l'étudiant acquière une pleine compréhension des valeurs nationales, puisse percevoir et accepter la culture morale et spirituelle du peuple russe dans toute sa diversité. Les systèmes de valeurs nationaux aident à recréer l'espace sémantique pour le développement personnel. Dans un tel espace, les barrières entre certaines matières disparaissent: entre l'école et la famille, l'école et la sphère publique. La création d'un espace éducatif unique pour les élèves du primaire est réalisée à l'aide de plusieurs programmes et sous-programmes ciblés.

Étapes du développement du programme

Lors de la création d'un programme, les experts recommandent d'utiliser les concepts d'éducation spirituelle et morale d'un citoyen russe. L'ensemble du document a été rédigé conformément à la Constitution du pays et à la loi "sur l'éducation". Surtout, les problèmes suivants sont pris en compte dans le concept:

• modèle étudiant;
• principaux objectifs d'apprentissage, conditions et résultats obtenus de l'éducation;
• ajouts structurels et contenu principal du programme d'éducation des enfants;
• description des principales valeurs de la société, ainsi que la divulgation de leur signification.

Il existe des problèmes distincts, qui sont décrits plus en détail dans le concept. Ceux-ci incluent:

• description détaillée de toutes les tâches principales de l'éducation et de l'éducation;
• direction des activités éducatives et pédagogiques;
• organisation de la formation;
• façons d'inculquer la spiritualité et la moralité à un enfant.

Les spécialistes notent qu'il est important de mener des activités éducatives à travers un ensemble de procédures. Ils doivent avoir lieu à la fois pendant les activités de classe et en dehors des heures de classe. L'école ne doit pas exercer une telle influence uniquement par ses propres efforts, les enseignants doivent communiquer étroitement avec la famille de l'enfant et avec les enseignants des institutions publiques dans lesquelles il est également engagé.

Éducation spirituelle et morale pendant la leçon

Traditionnellement, pendant la leçon, l'enseignant est obligé de mener non seulement des activités éducatives et de formation, mais aussi d'avoir un effet pédagogique. La même règle est établie dans le concept. La formation comprendra la résolution des problèmes d'éducation lors de l'enseignement des matières aux niveaux de base et supplémentaires.

Les meilleures disciplines pour le développement des qualités spirituelles et morales sont liées aux sphères humanitaires et esthétiques. Mais l'activité éducative peut s'étendre à d'autres matières. Lors de la conduite d'une leçon, vous pouvez utiliser les techniques suivantes:

• donner aux enfants des exemples d'œuvres d'art et d'œuvres d'art;
• décrire des événements héroïques de l'histoire de l'État et d'autres pays;
• inclure des extraits intéressants de documentaires et de longs métrages, des extraits de dessins animés éducatifs pour les enfants;
• autorisé à inventer des jeux de rôle spéciaux;
• communiquer par le biais de discussions et de discussions de différents points de vue;
• créer des situations difficiles à partir desquelles l'enfant doit trouver une issue par lui-même;
• résoudre des problèmes spécialement sélectionnés dans la pratique.

Pour chaque matière scolaire, vous pouvez appliquer certaines formes de mise en œuvre d'activités éducatives. Tous aident l'enseignant à éduquer l'enfant dans la moralité et à développer des qualités spirituelles.

Activités extrascolaires

Le plan visant à inculquer à l'enfant les principales valeurs culturelles et morales comprendra un travail éducatif parascolaire. Ceux-ci incluent:

• vacances à l'école ou en famille;
• activités créatives générales;
• quêtes interactives correctement composées;
• émissions de télévision éducatives;
• concours intéressants;
• litiges formels.

Les activités parascolaires impliquent également le recours à divers organismes d'enseignement complémentaire. Ceux-ci incluent:

• tasses;
• clubs éducatifs pour enfants;
• sections sportives.

Principalla pratique culturelle est un élément actif des activités parascolaires. Il comprend l'idée d'un événement culturel avec la participation active de l'enfant. Un tel événement aide à élargir les horizons du bébé, lui donne une expérience de la vie et la capacité d'interagir de manière créative avec la culture.

Pratique sociale

L'éducation spirituelle et morale d'un enfant dans le cadre du programme FEM contient une pratique sociale. Il est important d'organiser de tels événements afin que les enfants puissent participer à la résolution de problèmes sociaux importants. Cela aidera à développer la position sociale active de l'élève, sa compétence. L'enfant recevra une expérience importante pour chaque citoyen.

Lorsqu'on élève un enfant en dehors de l'école, il est important de réaliser les activités suivantes:

• procédures environnementales et de travail;
• excursions et voyages;
• événements caritatifs et sociaux;
• événements militaires.

Éducation familiale

La famille est la base du développement des qualités spirituelles et morales chez un élève, l'école ne fait que contribuer à renforcer considérablement ce processus. Il est très important, en utilisant le principe de coopération et d'interaction, d'établir un contact étroit entre la famille de l'élève et l'établissement d'enseignement. Pour ce faire, il est préférable de passer des vacances avec toute la famille, de faire des devoirs créatifs, pendant lesquels l'élève recevra l'aide des parents, d'inclure les parents de l'enfant dans des activités après les heures d'école.

Aussi importantporter une attention particulière à la qualité de l'éducation de l'enfant par la famille, aider à éduquer spirituellement et moralement les parents eux-mêmes. Pour cela, il est préférable d'organiser des conférences, des discussions et des séminaires spéciaux pour les parents de l'enfant.

Fondements culturels de la religion

Ce domaine du concept d'éducation spirituelle et morale de la personnalité d'un citoyen russe est important pour familiariser l'enfant avec les ordres historiques et culturels de la religion du pays. Il est important que les écoliers connaissent les traditions historiques et culturelles, les valeurs non seulement de leur peuple, mais aussi des autres religions du monde. Il est important d'inculquer à l'enfant une attitude tolérante envers les autres nations et croyances. Ces procédures peuvent être effectuées via:

• enseignement des sciences humaines;
• ajouter des cours optionnels individuels ou des cours avec des fondements religieux au programme éducatif;
• création de cercles et sections religieux.

Il est également préférable que les enseignants interagissent avec les organisations religieuses qui organiseront le travail des écoles du dimanche et organiseront des cours éducatifs.

L'importance du concept d'éducation spirituelle et morale de l'individu ne peut être sous-estimée. Si l'établissement d'enseignement n'organise pas tous les événements importants, l'étudiant peut être influencé négativement par la famille, les groupes de jeunes informels ou l'espace Internet ouvert. Il est très important de promouvoir correctement la formation d'un citoyen et d'un patriote, car cela affectera l'avenir de la société et de tout le pays.