Dernière leçon intégrée dans le groupe senior en fin d'année

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:14

Aujourd'hui, nous allons parler de la façon d'organiser la dernière leçon intégrée dans le groupe senior de la maternelle. Que faut-il souligner ? Quelles connaissances doivent être testées chez un enfant ? Prenons tout dans l'ordre.

Objectifs

À quoi sert le dernier cours intégré du groupe senior ? Les tâches principales seront de consolider et de généraliser le matériel couvert. Le développement de la parole, le renforcement des connaissances mathématiques et logiques initiales, le test des performances de la motricité manuelle, le développement de la parole et l'éveil chez les enfants du désir de résoudre de manière autonome les tâches qui leur sont assignées. Des objectifs supplémentaires peuvent être fixés par l'enseignant, en fonction du parti pris de la maternelle. Par exemple, s'il s'agit d'un groupe avec un apprentissage approfondi de l'anglais dans un jardin d'enfants privé, vous pouvez ajouter des éléments qui renforcent les connaissances dans ce domaine.

Format

Comment animer un dernier cours intégré en groupe seniors ? La première étape consiste à choisir le sujet de votre leçon. Comme il ne s'agit pas d'une leçon régulière standard, il sera préférable d'établir un plan d'action approximatif et un cadre,des thèmes et des personnages qui "aideront" les enfants. Que peut apporter le dernier cours intégré dans le groupe senior aux enfants ? Les voyages sont une excellente option, où les enfants peuvent essayer toutes les compétences qui leur ont été enseignées pendant plusieurs années. N'oubliez pas que pour un tel événement, vous aurez peut-être besoin de décorations. En principe, rien de particulièrement compliqué. Vous pouvez les réaliser progressivement pendant les cours de dessin / couture au cours de l'année: quelques arbres, de l'herbe, un dessin de rivière, une maison - tout dépend de l'endroit où vous allez "envoyer" les enfants.

Personnages

La dernière leçon intégrée dans le groupe senior doit se dérouler sous la supervision directe de l'enseignant. Mais cela ne signifie pas que vous devez tout faire vous-même. Vous pouvez inviter un animateur qui animera une leçon selon un plan que vous convenez avec lui. L'essentiel - rappelez-vous que ce ne devrait pas être un clown! Des classes finales intégrées complètes dans le groupe senior sont organisées non pas tant pour le divertissement des enfants, mais pour tester leurs capacités. Identifiez les faiblesses qui doivent être améliorées. Conformément au cadre choisi du "voyage", des héros connus de beaucoup depuis l'enfance vous conviendront - par exemple, Dunno, Winnie l'ourson, etc. En même temps, essayez de deviner les passe-temps de vos pupilles, mais ne le faites pas exagérer. Par exemple, les enfants modernes ne connaissent peut-être pas Cheburashka, mais adorent le dessin animé "Cars". D'accord, s'habiller enla voiture aura l'air stupide.

Pour les parents

Puisque nous avons décidé que notre objectif était d'identifier les faiblesses, nous devons les montrer à nos parents. Bien sûr, il serait possible de leur dire simplement les résultats après la leçon, mais c'est bien mieux si les « mamans », qui considèrent leur enfant idéal, peuvent tout voir de leurs propres yeux. Par conséquent, dirigez une leçon intégrée finale ouverte dans le groupe des plus âgés. Choisissez un moment qui vous convient et invitez les papas et les mamans à regarder l'émission. Soit dit en passant, étant donné qu'il y a généralement 20 à 25 enfants dans un groupe, il est tout à fait possible de négocier avec leurs parents et d'engager un animateur professionnel pour diriger la leçon. Croyez-moi, il fera aussi bien qu'un enseignant.

Standard

Avant de commencer à créer un plan de cours, stipulons tout en même temps. Par exemple, les normes selon lesquelles la leçon intégrée finale doit être menée sont GEF. Le groupe des aînés, comme tout autre groupe en maternelle, n'est pas pris en compte dans les normes fédérales. Autrement dit, vous pouvez vous familiariser avec la liste des connaissances qu'un enfant devrait avoir pour l'école, mais nulle part les méthodes d'enseignement aux enfants d'âge préscolaire ne sont indiquées. De là, les jardins d'enfants apparaissent avec une formation basée sur les méthodes de divers psychologues "éminents", dont les méthodes s'effondrent dès qu'il y a au moins une personnalité non standard dans le groupe.

Début

Alors, vous avez choisi l'entourage de votre future activité. Voyons maintenant ce qu'il faut faire exactement. Votre première étape seraentraînement de santé. Il est peu probable que vous ayez forcé les enfants à le faire tous les jours, mais lors de la dernière séance, ils devront beaucoup bouger, peut-être même courir à l'extérieur, et un peu d'entraînement est nécessaire pour éviter les blessures.

• Voici un exemple: vous êtes à la recherche d'un trésor volé que vous partirez en voyage à la recherche. Tous les enfants mettent leurs paumes sur leurs fronts. Nous nous penchons un peu en avant et regardons au loin - de droite à gauche, de gauche à droite (pétrissez le bas du dos).
• Baba Yaga enlève la clé du coffre avec un indice aux enfants - les enfants sautent autour d'elle, essayant de l'enlever (se dégourdir les jambes).
• Pour vous réchauffer les mains, vous pouvez laisser les balles dans le panier. Une fois qu'il est plein, le prochain conseil de voyage se débloquera.

Sortir dans la nature

Après vous être échauffé, vous pouvez passer directement à la leçon. Si le temps et le territoire de la maternelle vous le permettent, sortez. Où d'autre organiser la dernière leçon intégrée sur la forêt ? Le groupe plus âgé devrait être capable de faire la distinction entre plusieurs espèces d'arbres, connaître les oiseaux et les animaux. Même si vous n'avez pas beaucoup d'arbres différents qui poussent dans le jardin, vous pouvez toujours préparer plusieurs images avec des plantes à l'avance. N'oubliez pas que les enfants doivent être capables d'identifier les races les plus célèbres grâce à leurs feuilles.

Calme toi

Après avoir dépensé beaucoup d'énergie à l'extérieur, les enfants retournent en classe. C'est le bon moment pour effectuer une dernière leçon intégrée "Origami". Le groupe plus âgé devraitmaîtrisent déjà bien les compétences de base du travail sur papier. Et c'est aussi votre tâche. Si un enfant à l'âge de 6 ans ne peut pas assembler le constructeur le plus simple, c'est une omission de ses éducateurs. C'est pareil avec le papier. Beaucoup de gens connaissent la légende d'une fille malade qui a essayé de collecter mille grues, car cela était censé la sauver d'une maladie incurable. De vos pupilles, personne n'exige de tels exploits. Mais vous devez être capable d'assembler un avion, un bateau à vapeur, un moulin à vent, un flocon de neige et de nombreux autres objets que les enfants peuvent fabriquer. Que peut impliquer d'autre la leçon intégrée finale "Origami" ? Le groupe plus âgé devrait être capable d'effectuer les travaux manuels les plus simples à partir de matériaux improvisés - pâte à modeler, cônes, châtaignes, feuilles. Cela vous permettra de vérifier le travail et le niveau de développement de l'imagination des enfants. Ne leur fixez pas de limites et de frontières, laissez-les essayer de créer des objets d'artisanat sur n'importe quel sujet qui leur plaît.

Bases

Au cours de votre "voyage" avec les élèves, vous devez tester les connaissances qui sont de base pour toute personne. Le FEM recommande que les enfants sachent compter jusqu'à 10 et connaissent l'ordre correct des nombres. Cependant, compter jusqu'à 100 est tout à fait à la portée d'un enfant moderne, si vous êtes engagé dans son développement et son éducation, et non laissé aux soins d'une tablette et d'un ordinateur. Cependant, c'est à vous de décider quel cadre définir.

En plus des mathématiques, il est impératif de tester la capacité à lire et à exprimer clairement ses pensées. C'est une chose quand un enfant est timideet bégaie en lisant à haute voix, l'autre quand on en a peu fait. C'est à ce stade que se tient le dernier cours intégré d'un orthophoniste dans le groupe des plus âgés. Il n'est pas nécessaire de vérifier la vitesse de lecture ou de me rappeler un poème, mais la capacité de comprendre ce qui est lu et d'organiser les intonations de manière expressive est nécessaire.

Physique

Les enfants doivent avoir une compréhension générale des propriétés des objets physiques: lesquels sont plus durs, lesquels sont plus mous, être capables de comparer les tailles à l'œil nu et de déterminer le matériau à partir duquel les objets sont fabriqués. Tout cela s'apprend en comparant et en superposant des objets les uns sur les autres. Il est trop tard pour tester ces compétences en collectant des "pyramides", mais il est facile de déterminer de loin quel objet diffère des autres par sa taille.

Testez les connaissances des enfants en dessin. Quelles couleurs obtenez-vous lorsque vous mélangez du rouge et du jaune, du jaune et du bleu ? Savoir comment les propriétés des objets changent lors du mélange est l'exemple le plus banal. Par exemple, vous pouvez faire l'expérience suivante.

• Versez de l'eau dans un verre. Ensuite, saupoudrez de poivre ou simplement d'assaisonnement noir sur le dessus. Si vous trempez votre doigt dans l'eau dans des conditions normales, des traces d'assaisonnement resteront dessus. Comment s'assurer qu'en descendant dans l'eau, le doigt reste propre ? Réponse: faites-le pré-tremper dans de l'huile végétale, puis, une fois immergé dans l'eau, des particules d'épices s'en éloigneront.
• Diffusion. Bien que non, ce n'est pas le cas. Mélange. Faites l'expérience du mélange de sable. Savez-vous que le sable des plages, des bacs à sable, des rivières est de couleur différente ? Faites le plein d'avance en couleursable, vous pouvez utiliser du sucre. Commencez à verser des couches de sable dans une bouteille. Vous obtenez un très joli motif. Mais les enfants pourront comprendre comment se produit le mélange et qu'il est impossible de séparer le mélange résultant.
• Une autre expérience de sable. Placez une balle en plastique légère avec un indice "voyage" au fond du pot. Comment l'obtenir sans retourner le pot et sans toucher la balle ? Commencez à verser du sable à l'intérieur en le secouant un peu. Le sable passera sous le ballon et le soulèvera vers le haut. Vous pouvez également verser de l'eau à l'intérieur, ce qui la fera remonter.

Organisation du monde

Non, ce n'est pas de la religion ou de la politique. Les enfants doivent pouvoir comprendre que tout se passe comme d'habitude - matin, après-midi, soir, nuit. Les saisons devraient également être incluses dans la dernière leçon intégrée du groupe senior. Printemps et automne, été et hiver. L'enfant doit comprendre qu'ils se succèdent dans un certain ordre et que des changements correspondants se produisent dans le monde. C'est nécessaire pour que l'enfant ne panique pas et ne tire pas des conclusions comme celle-ci: "Tu ne m'achètes pas de glace parce que l'automne stupide est arrivé !"

Vérifiez si les enfants savent comment les différents animaux se préparent pour l'hiver. Qui hiberne, qui stocke de la nourriture et qui change de "manteau de fourrure" ? Comment les poissons survivent-ils à l'hiver ? À quel genre de comportement humain cela ressemble-t-il ?

L'automne est le temps des récoltes. Les élèves peuvent-ils distinguer les baies ? Groseille, framboise, myrtille. Connaissent-ils les champignons - vénéneux et tout simplement dangereux ?

Été. Compte tenu de ce temps, vous pouvez tester les connaissances des enfants sur la sécurité. Dans la rue, au lac ou tout simplement en forêt. Comprennent-ils que les allumettes ne sont pas des jouets ?

Le printemps est le moment de la floraison. Combien de couleurs différentes avez-vous apprises au cours de la dernière année ? Quels sont leurs noms? Qui les pollinise ?

Postface

N'oubliez pas: le dernier cours intégré dans le groupe senior a pour but de résumer et de consolider tout ce qui a été appris au cours de l'année écoulée, et non d'enseigner aux enfants ce qu'ils n'ont pas compris par le passé. Vous pouvez les guider sur le "voyage", mais pas décider et leur expliquer comment faire face à tel ou tel problème. Vous devez montrer aux parents que leurs enfants ne sont pas allés à la maternelle en vain, qu'ils ont beaucoup appris et sont devenus plus ou moins autonomes.

Parents ! Si vous avez été invité à un tel cours, assurez-vous d'y assister. Prenez un jour de congé. Il est important pour votre enfant que vous soyez attentif à lui et que vous suiviez ses progrès. Si quelque chose ne va pas pour lui, si vous remarquez que votre enfant est pire que d'autres dans certains domaines, ne le grondez pas. Mieux vaut essayer de trouver la raison de l'échec, l'aider à surmonter cette étape. Après tout, la leçon n'a pas pour but de montrer quel enfant est le meilleur, mais de montrer à quel point les enfants ont grandi et mûri.