Routine quotidienne dans le groupe préparatoire du FEM. Gymnastique, promenades, temps calme, jeux

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:24

La routine quotidienne dans une institution préscolaire est conçue en tenant compte de la bonne planification du temps pour le plein développement des enfants. Cela implique la présence d'un programme d'études, de travail et de loisirs pour les enfants. La routine générale peut être divisée en certaines périodes de temps au cours desquelles les principales parties de routine de la journée sont exécutées. Ces parties dans les établissements préscolaires sont appelées "moments de régime".

Formation des moments de régime

Le régime du jour dans le groupe préparatoire à la norme éducative de l'État fédéral forme des moments de régime dans l'établissement d'enseignement préscolaire conformément au programme de développement éducatif. Une bonne organisation de la routine conduit au développement réussi de l'enfant à la fois mentalement et éducativement. Les moments de mode développent la persévérance et l'attention chez les enfants, car ils constituent une partie importante du processus pédagogique dans son ensemble.

Conversations, activités et jeux divers dans le groupe préparatoire développent l'activité cognitive chez les enfants, les discussions rendent l'enfant réactif et actif, aident à prouver son point de vue sans être timide.

Les moments de régime associés aux charges de travail forment chez les enfants la capacité dele travail et les soins personnels. Ils montrent comment bien appliquer les gestes d'hygiène, s'habiller, aider un adulte, respecter son travail.

La formation de moments de routine au cours de la journée est créée dans une atmosphère amicale de coopération, en tenant compte d'une approche individuelle de chaque enfant.

Rencontrer les enfants et les moments de régime du matin

Les enfants sont emmenés au jardin dans un espace collectif ou à l'intérieur pendant la saison froide. À ce moment, la tâche de l'éducateur est de fournir une charge positive à l'enfant pour toute la journée à travers le jeu ou de l'intéresser à la réalisation de certaines actions du plan de travail. Avec les enfants, des préparations sont faites pour les cours, épousseter les jouets, les activités indépendantes, la lecture de littérature ou d'autres activités prévues par l'enseignant pour cette journée.

La routine quotidienne dans le groupe préparatoire à la norme éducative de l'État fédéral pour les heures du matin, de 7h00 à 10h30, fournit aux enfants un stress mental pour la pleine acceptation du matériel en classe.

Les moments de routine du matin incluent également des exercices matinaux obligatoires, qui commencent à 8h00. La gymnastique dans le groupe préparatoire dure au moins 20 minutes et active tout le système musculaire de l'enfant, ce qui a un effet positif sur le bien-être général. En plus de la charge, l'enseignant peut effectuer un massage correctif ou d'acupression, montrer aux enfants les mérites de l'activité motrice.

Repas

Dans une garderie de douze heures, les enfants mangent trois repas par jour. Pour le petit déjeuner, le déjeuner, le dînerrépartis selon la catégorie d'âge, en moyenne, les enfants d'âge préscolaire mangent 15 à 20 minutes dans les groupes plus âgés et jusqu'à 30 minutes à la maternelle.

Avant chaque repas, les enfants effectuent des gestes d'hygiène avec lavage obligatoire. En même temps, l'enseignant mène des conversations sur l'utilisation rationnelle de l'eau et les règles de comportement dans les toilettes.

La routine quotidienne du groupe préparatoire du FEM prévoit le développement de règles d'étiquette par les enfants d'âge préscolaire. Par conséquent, des préposés à la salle à manger sont nommés pour aider la nounou à mettre la table conformément aux exigences et, après avoir mangé, à mettre la vaisselle dans l'évier. La préparation du dîner est également réalisée avec l'aide d'enfants, de tels événements fixent les règles de mise en table, leur apprennent à commander. Le petit-déjeuner à l'école maternelle a généralement lieu à 8h30, le déjeuner à 12h30 et le dîner à 17h30. Ce temps peut varier selon le groupe d'âge des enfants.

Pour le petit-déjeuner, le déjeuner, le dîner, l'heure du repas peut varier selon la nature de l'enfant, si le bébé ne peut pas se débrouiller seul, alors la nounou ou le soignant le nourrira certainement. De plus, le personnel de l'école maternelle surveille la posture, la disposition correcte des couverts et une alimentation prudente.

Activités éducatives

Après le repas du matin en groupe préparatoire, le bloc pédagogique commence. Ils ont lieu de 9h00 à 10h30 selon la planification du calendrier de l'enseignant et contiennent toutes les informations nécessaires au travail mental de l'enfant.

Alorsles enfants d'âge préscolaire plus âgés dans la première moitié de la journée organisent 3 cours de 20 minutes chacun avec des pauses de jeu pouvant aller jusqu'à 15 minutes. A cette époque, les enfants du groupe préparatoire comprennent les bases de la pensée logique, des mathématiques, de la littérature, du dessin, de la modélisation, des applications.

En préparation des vacances ou des matinées, des poèmes sont mémorisés ou certaines parties de l'événement futur sont répétées. Ils parlent avec les enfants, parlent des traditions de la fête, de ses attributs, ce qui permet aux enfants d'âge préscolaire de définir correctement des repères lors de l'événement réel.

Préparer les promenades en plein air

Tous les moments de régime dans un établissement préscolaire passent par une étape de préparation préalable. De 10h30 à 10h45, avant la balade, les gars mettent de l'ordre dans le groupe après le bloc pédagogique. Les jouets, le matériel et les manuels sont retirés à leur place, après l'activité visuelle, les tables sont essuyées. Ensuite, les enfants vont au vestiaire et mettent des vêtements pour marcher au grand air. Dans le même temps, l'enseignant indique le bon ordre d'habillage et attire l'attention des enfants d'âge préscolaire sur la nomination de l'un ou l'autre article de garde-robe. Avant de sortir, les enfants apprennent à faire attention à leur apparence générale et à signaler les erreurs en cas de mauvais habillage. Le soignant ou la nounou ajuste et attache les vêtements si l'enfant a des difficultés.

Marche et organisation

Les balades en groupe préparatoire ont une durée de 4 heures en saison froide et de 5 heures en été. Enfantsils marchent 2 fois par jour: avant le dîner, jusqu'à 12h30, et une fois l'heure tranquille passée, de 17h30 jusqu'au retour à la maison. Le régime de jour du groupe préparatoire du FEM et les programmes éducatifs recommandent de passer du temps à l'extérieur à des températures allant jusqu'à -15 et des vitesses de vent allant jusqu'à 15 m / s, si ces données sont dépassées, les enfants restent dans le groupe.

Lors des promenades, l'enseignant n'arrête pas de faire des activités éducatives et divise le temps passé à l'extérieur en plusieurs parties:

• Observer l'environnement.
• Jeux de plans mobiles.
• Travail dans la parcelle de groupe.
• Travailler avec les enfants pour développer leurs capacités physiques.

De plus, les promenades dans le groupe préparatoire impliquent des activités de jeu indépendantes et une activité physique, pendant ces moments, les enfants choisissent des types de jeu indépendants.

Repos diurne et préparation au sommeil

Le temps calme commence à l'école maternelle après le déjeuner. Habituellement, cette heure est de 13h00 à 15h00. Elle est précédée d'une activité calme et relaxante. Toute activité physique s'arrête 30 à 40 minutes avant de visiter la chambre. Pendant ce temps, le système nerveux de l'enfant est restauré, ce qui donne un sommeil réparateur et un repos général au corps.

Avant d'aller au lit, la chambre est ventilée jusqu'à ce que la température de l'air baisse de 3 à 4 degrés. Se préparer au lit s'accompagne de conversations calmes, de lecture de contes de fées, d'écoute de musique relaxante. L'enseignant contrôle la commodité de l'emplacement de l'enfantsur le lit, redresse la couverture si nécessaire, fait des coups individuels d'enfants. Pendant le sommeil, la nounou ou le soignant est inséparablement dans la chambre pour éviter les accidents.

Activités après une période calme

Après une montée progressive à 15h00, les enfants subissent des procédures d'endurcissement, de gymnastique d'éveil, s'habillent et se coiffent. Après la collation de l'après-midi, qui commence à 15h30, les enfants jouent avec l'enseignant ou participent à des activités indépendantes.

Cette période est adaptée au travail individuel avec des enfants qui ne suivent pas le programme ou qui sont en retard parce qu'ils ont manqué un cours ou un autre.

Après une heure tranquille, l'enseignant procède à la lecture et à l'analyse d'œuvres littéraires, à la dramatisation, au visionnage de films d'animation ou de programmes éducatifs.

Travail individuel

La deuxième moitié de la journée, de 15h40 à 17h00, dans un établissement préscolaire, vise à consolider la matière apprise le matin, ou à répéter les connaissances acquises précédemment. Le travail individuel avec les enfants vise à améliorer la parole, l'activité créative et motrice.

Le directeur musical, l'orthophoniste ou l'éducateur effectuent un travail individuel en fonction de la planification ou en voyant la mauvaise performance générale de l'enfant. Le groupe préparatoire du jardin d'enfants, ou plutôt les enfants qui le fréquentent, suit des cours avec un psychologue qui corrige les capacités mentales de chaque enfant.

Promenade du soir et départ des enfants

Le soir, aprèsaprès tous les moments de routine nécessaires, les enfants partent pour la 2e promenade, en règle générale, cette fois-ci à 17h30 et rencontrent leurs parents. La tâche principale de l'éducateur est d'informer les adultes sur le déroulement de la journée de leur enfant, sur ses réussites ou ses lacunes. Le travail des enfants effectué au cours de la première moitié est démontré, des consultations sont données sur les questions des parents concernant le comportement général d'un enfant d'âge préscolaire, ou des conseils sur la façon de corriger la capacité mentale si l'enfant ne comprend pas le matériel reçu.

Une attention particulière est portée au respect des règles de bonnes manières. Avant de quitter la maison, l'enfant dit au revoir à l'enseignant et aux enfants restés sur le site. L'enseignant adopte une attitude positive envers l'école maternelle et prépare l'enfant pour la prochaine visite.

En cas de mauvais temps, les enfants travaillent dans la salle de groupe. A cette époque, les plantes ou un coin salon sont entretenus, les jouets sont lavés après une journée de travail et le rangement général.