Culture sonore de la parole pour les enfants d'âge préscolaire

2024 Auteur: Priscilla Miln | [email protected]. Dernière modifié: 2024-02-18 00:14

La parole est la réalisation humaine la plus importante. À l'aide de sons, de mots, d'expressions, de gestes et d'intonations supplémentaires, vous pouvez communiquer avec d'autres personnes. Une bonne communication s'appelle une culture de la parole. C'est la capacité de parler correctement, en tenant compte de certaines conditions, du but de la conversation, ainsi que de l'utilisation de tous les moyens linguistiques (intonation, vocabulaire, grammaire). La culture sonore de la parole est la capacité générale à communiquer les uns avec les autres.

Qu'est-ce qu'une culture sonore de la parole ?

Cela fait partie de la communication vocale humaine. La culture sonore de la parole combine la conception orale des mots. Cette couche est responsable de la prononciation correcte des sons, des expressions, de la vitesse et du volume des énoncés vocaux, du timbre de la voix, du rythme, des pauses, des contraintes logiques, du bon fonctionnement du moteur de la parole et des aides auditives, ainsi que de la présence d'un environnement de parole approprié.

L'éducation à la culture sonore de la parole contribue à lale développement rapide des capacités d'élocution chez les enfants d'âge préscolaire. Au cours du développement de la parole, les orthophonistes développent simultanément un vocabulaire et un discours grammaticalement cohérent. Les cours aident les enfants à suivre leur respiration pendant la prononciation, à corriger sa clarté, à développer lentement les compétences de contrôle de la voix et l'intonation correctement.

Comment cultiver une saine culture de la parole ?

La formation d'un discours correct chez un enfant se résume non seulement au développement des compétences de prononciation correcte des sons que les orthophonistes traitent, mais également à la solution de nombreuses tâches importantes. Des enseignants expérimentés travaillent avec des enfants à la maternelle. En règle générale, ils développent la culture sonore de la parole de l'enfant dans les domaines suivants:

• Cultivez la prononciation correcte.
• Former la clarté et la clarté de la prononciation des mots qui correspondent aux normes linguistiques de la langue russe.
• Développer un débit de parole modéré et une respiration correcte pendant la prononciation dans le processus d'apprentissage.
• Apportez une prononciation correcte des sons et des mots.
• Développer l'attention auditive chez les enfants.

La culture sonore de la parole et sa mise en œuvre s'effectuent dans deux directions: avec le développement de différentes perceptions (rythme, tempo, intonation, force, vitesse) et de l'appareil moteur de la parole. Afin d'éduquer la culture de la parole d'un enfant, les enseignants choisissent les formes de travail suivantes:

• Auto-apprentissage où les enfants communiquent entre eux.
• Cours avec des spécialistes préscolaires.
• Travailler sous forme de jeux, d'exercices.
• Cours de musique.

Le développement de la culture sonore de la parole dans les établissements préscolaires se poursuit non seulement dans les classes spéciales, mais aussi lors d'une promenade, la gymnastique de la parole du matin. Les enseignants utilisent des mots onomatopéiques, des poèmes, des virelangues, du matériel visuel, des dessins animés, des présentations et plus encore.

Âge de formation de la parole sonore chez un enfant

Il est préférable de commencer avec un enfant à un âge où il commence à parler activement et à répéter des mots. La formation d'une solide culture de la parole est une étape importante dans la préparation des enfants à l'école. Il est important de ne pas manquer ce moment et d'aider l'enfant, avec les enseignants de la maternelle, à comprendre la science de la prononciation correcte.

Audition biologique

Depuis sa naissance, une personne a la capacité de distinguer les vibrations sonores - c'est ce qu'on appelle l'ouïe ou la perception biologique. Chez l'homme, les sons sont reconnus par l'oreille externe, la membrane tympanique, les osselets auditifs et l'oreille interne. Les vibrations sonores forment l'excitation des terminaisons nerveuses et transmettent des informations au cerveau. L'attention auditive est une caractéristique particulière des capacités perceptives d'une personne qui aide à se concentrer sur les sons, une activité ou un objet. Par exemple, lorsqu'un enfant arrête son attention sur un stimulus, il obtient une sensation sonore claire. Si la perception auditive est perturbée chez les enfants, cela entraîne une diminution de l'attention, de la curiosité. L'enfant pleure souvent, frissonne à cause des sons etstimuli étrangers.

Comment choisir le bon orthophoniste ?

Trouver un bon spécialiste n'est pas une tâche facile. Surtout si l'enfant a de graves problèmes d'élocution. Lors du choix d'un orthophoniste, tenez compte des points suivants:

• Demandez à un orthophoniste vos qualifications et votre expérience. Explorez le portefeuille.
• Demandez à votre orthophoniste s'il a résolu un problème spécifique.
• Connaître le nombre et le coût des cours.
• Essayez de comprendre si la personne est à l'aise avec l'orthophoniste.
• Quelles sont les garanties d'un résultat positif.

N'oubliez pas que le prix élevé de l'orthophonie ne garantit pas un travail de qualité.

Sons

La leçon sur la culture sonore de la parole vise à apprendre aux enfants d'âge préscolaire à articuler clairement et correctement. Le son "u" est appris à se prononcer doucement et longtemps à l'expiration. Les enseignants s'assurent que les enfants le prononcent avec un volume et une intonation différents. Les cours de formation sonore se déroulent sous la forme d'un jeu et d'exercices spéciaux qui vous aident à apprendre à prononcer correctement le son «y». Exercice - plier les lèvres avec une pipe et les tirer vers l'avant prépare l'articulation pour la prononciation. De plus, les enseignants chantent des chansons avec les enfants, exécutent des répétitions chorales de sons et bien plus encore.

Son "z". Son développement se fait aussi sous forme de jeux et de chansons. Il est étudié après que les enfants d'âge préscolaire apprennent à faire face au son "s". Caractéristique de celui-ciétude est que, en plus de l'articulation, les cordes vocales sont incluses dans le travail. Habituellement, le son "z" nécessite un entraînement devant un miroir. Pendant le travail, l'enseignant prononce des virelangues avec les enfants, fait des phrases. Le développement de la culture sonore est étroitement lié à l'audition phonémique.

Éducation à la parole sonore chez les enfants d'âge préscolaire

La culture sonore de la parole comprend la diction correcte, la prononciation, l'intonation, le tempo, les gestes, les expressions faciales, le ton de la parole, la posture, la motricité pendant la conversation d'un enfant. Si vous vous engagez systématiquement dans l'éducation à la prononciation des sons, il sera plus facile pour un enfant d'âge préscolaire d'apprendre à l'avenir. C'est pourquoi la méthodologie d'éducation consiste à résoudre les tâches suivantes par l'enseignant:

• Développer la mobilité de la langue et des lèvres lors de la prononciation sonore.
• Formation de la capacité à maintenir la mâchoire inférieure dans la position souhaitée.
• Faites attention à votre respiration en parlant.

En règle générale, les enfants d'âge préscolaire maîtrisent la parole sonore sans effort, s'ils sont évoqués à temps. Pendant cette période, les enfants empruntent des mots et des sons de manière imitative. Après tout, l'audition phonétique est posée à un âge précoce. Il est important de ne pas rater le moment et d'orienter le développement de l'enfant dans la bonne direction.

Enseigner dans le groupe intermédiaire

La culture sonore de la parole dans le groupe intermédiaire des enfants d'âge préscolaire (4 à 5 ans) consiste en l'audition et la respiration de la parole, qui sont le début de l'émergence de la parole. L'éducation dans ce groupe commence par les connaissances acquises plus tôt. La tâche principale de l'enseignant est d'apprendre aux enfants à prononcer clairement et correctementSonorités russes. Le spécialiste accorde une attention particulière aux sifflements et aux sifflements, apprend à prononcer correctement les phrases et les mots complexes et forme la compétence de l'expressivité intonative. De plus, un orthophoniste élève un haut niveau de développement de l'audition de la parole chez les enfants, ce qui les aidera à changer indépendamment le ton de la voix, à mettre en évidence les mots d'intonation dans les phrases. La culture sonore de la parole dans le groupe intermédiaire vise également le développement de la respiration de la parole, de la perception phonémique, de la voix et de l'appareil d'articulation.

Enseignement dans le groupe senior

La culture sonore de la parole dans le groupe plus âgé (6-7 ans) poursuit la formation des compétences acquises précédemment. Les enseignants s'efforcent d'améliorer le développement de l'appareil articulatoire de l'enfant, de surveiller la prononciation des sons à l'aide de divers exercices, de développer l'audition phonémique, d'apprendre à identifier les endroits sonores dans un mot, d'utiliser correctement l'intonation et le tempo de la parole. Les orthophonistes éliminent également les défauts d'élocution ou les lacunes dans la prononciation sonore, améliorent les compétences acquises, étudient des exemples de la prononciation littéraire correcte des mots de la langue maternelle. La culture sonore de la parole dans le groupe plus âgé devrait développer une bonne audition phonémique chez les enfants, leur apprendre à lire des mots, des phrases et de petits textes, à comprendre les différences entre les termes, à composer indépendamment des phrases et à effectuer une analyse sonore. En terminant leurs études dans le groupe senior, les enfants sont capables de distinguer les voyelles et les consonnes, les sons, leurs désignations. En règle générale, les enseignants préparent les enfants d'âge préscolaire à la phase préparatoire,qui commence avant d'entrer à l'école.

Qu'est-ce qu'un jeu didactique ?

Les jeux didactiques à la maternelle sont des activités éducatives qui aident les enfants d'âge préscolaire à acquérir de nouvelles connaissances grâce à des jeux passionnants. Ils se distinguent par la présence de règles, une structure claire et un système d'évaluation. Les jeux didactiques résolvent un certain nombre de tâches définies par l'enseignant. Il existe toute une technique qui vous permet de développer l'audition phonétique chez un enfant sous cette forme. La méthode didactique évoque progressivement la prononciation correcte des sons de la langue russe et la capacité d'écoute. Tous les jeux ont certaines tâches, qui consistent à mettre en évidence les sons au début, au milieu et à la fin du mot requis. Par exemple, le jeu "Sound Hide and Seek" est destiné aux enfants de moins de six ans. Il s'agit d'un jeu indépendant pour un groupe contrôlé par un enseignant. Le but du jeu est de développer l'attention et l'ouïe phonétique. Une balle est utilisée comme objet auxiliaire. L'hôte doit penser à un mot qui a un certain son, par exemple "z". Puis il lance la balle aux gars à tour de rôle, en prononçant différents mots dans lesquels ce son est présent. La tâche des enfants est d'attraper la balle avec les mots du son souhaité et de frapper le reste des "mots".

Quels sont les problèmes de développement de la parole sonore ?

Les enfants modernes sont beaucoup plus susceptibles de souffrir de problèmes dans la formation de la prononciation et de la parole. La raison en est l'informatisation, le manque de communication avec les pairs et les parents. Souvent, les parents laissent l'enfant à lui-même, ainsi que des jouets, une télévision, des gadgets. Les experts conseillent de lire des livres avec des enfants, d'apprendre des poèmes, de compter des comptines, des virelangues. La formation de la culture sonore de la parole est associée au développement de la motricité fine des doigts. Afin de captiver et d'impliquer l'enfant dans l'apprentissage, il est nécessaire de lui confier le plus souvent possible des tâches pour construire une maison en cubes, assembler une mosaïque et une pyramide colorée. Il est nécessaire d'éduquer constamment la parole sonore chez un enfant. A la maternelle, pendant les jeux, les balades dans le parc. Parlez à votre bébé, faites attention aux détails intéressants, comme la couleur des feuilles et des plantes, comptez les oiseaux, regardez les fleurs. Sans une approche intégrée, la formation d'un discours correctement prononcé est impossible. Cela devrait impliquer à la fois les parents et les enseignants du préscolaire.