Déterminer la préparation des enfants à l'école : vaut-il la peine d'attendre jusqu'à 7 ans ?

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Déterminer la préparation des enfants à l'école : vaut-il la peine d'attendre jusqu'à 7 ans ?
Déterminer la préparation des enfants à l'école : vaut-il la peine d'attendre jusqu'à 7 ans ?
Anonim

Les différends entre ceux qui pensent qu'il vaut mieux envoyer un enfant à l'école à 6 ans, et ceux qui pensent qu'il vaut mieux attendre jusqu'à 7 ans, sont éternels. C'est pourquoi il est important que les parents sentent intuitivement s'il est temps pour leur enfant bien-aimé de découvrir le monde scolaire étonnant avec toutes ses joies et ses difficultés. Peut-être vaut-il mieux attendre encore un peu ? De nombreux facteurs influent sur la préparation des enfants à l'école.

préparation des enfants à l'école
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Préparation psychologique, émotionnelle et sociale pour l'école

En premier lieu, bien sûr, sont les facteurs du soi-disant "développement social". Qu'est-ce que ça veut dire? L'enfant qui a un certain regard, une connaissance du monde qui l'entoure, est vraiment prêt pour l'école, sait mémoriser, définir et comparer. Il est important que l'enfant parle déjà bien et puisse formuler ses pensées. La capacité de contrôler son comportement est particulièrement importante.

La préparation émotionnelle des enfants pour l'école est largement déterminée par la capacité à persévérer danscertaines choses qui peuvent ne pas être très intéressantes pour l'enfant lui-même. En un mot, cela fait référence à la capacité de comprendre le sens du mot "doit".

La préparation sociale et communicative des enfants pour l'école dépend à la fois de leur capacité à communiquer avec leurs pairs, à établir des contacts et à nouer des relations, et de leur capacité à communiquer avec les adultes (on ne peut pas se passer de la politesse, de la compréhension de l'autorité des anciens).

Et enfin, l'un des facteurs les plus importants qui déterminent la préparation des enfants à l'école est … le désir de l'enfant d'y aller.

la préparation des enfants à l'école
la préparation des enfants à l'école

J Chapey Mini Test

Pour déterminer si votre enfant est prêt pour l'école, vous pouvez utiliser un mini-test développé par le pédopsychiatre américain J. Chapey. Voici les principales questions qui en découlent.

Expérience de base de l'enfant

  • le bébé doit avoir des intérêts;
  • tu devrais lui lire au moins quelques livres;
  • au moins une fois, un enfant devrait visiter un musée, un zoo ou une bibliothèque;
  • vous devez vous rendre régulièrement dans les lieux publics avec votre enfant: poste, commerces, banques, etc.

Développement physique

  • l'enfant ne doit pas avoir de problèmes auditifs;
  • il est important que tous les problèmes de vision possibles soient identifiés avant l'école (si nécessaire, des lunettes sont prescrites);
  • l'enfant doit pouvoir descendre et monter les escaliers, jouer avec le ballon;
  • il est souhaitable que le bébé puisse s'asseoir tranquillement pendant un moment au même endroit.

Développement de la parole

  • bébé confiantnomme les objets autour de lui;
  • il est capable de définir les objets de la réalité et d'expliquer leur but;
  • très bien si l'enfant peut déterminer la position des choses dans l'espace (au-dessus du lit, sous l'arbre, etc.);
  • l'enfant doit avoir une bonne diction;
  • il devrait être capable de construire au moins une histoire primitive.

Développement émotionnel

  • l'enfant doit avoir une attitude positive à l'idée d'aller à l'école (comme, en effet, dans le monde entier);
  • Change facilement la nature de son activité;
  • La préparation psychologique des enfants pour l'école dépend également du fait qu'ils jouent calmement (et perçoivent la défaite) dans les jeux où il y a un élément de compétition;
  • bébé confiant en ses capacités.
préparation psychologique des enfants à l'école
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Développement cognitif

  • l'enfant trouve les différences et les similitudes entre les objets;
  • capable de distinguer les lettres de l'alphabet;
  • facile à retenir de nouveaux chiffres et mots, images montrées;
  • peut construire un scénario à partir d'images;
  • c'est bien quand l'enfant peut raconter l'histoire avec ses propres mots, en gardant l'intrigue.

Communication

  • l'enfant peut rejoindre une partie déjà commencée;
  • sait écouter attentivement, sans interrompre l'interlocuteur;
  • Capable de faire la queue si nécessaire.

Si vous avez des doutes sur plus de 20 % des points - très probablement, pour le moment, les enfants ne sont pas complètement préparés à la scolarisation, et il vaut mieux attendre avecce moment. Ou commencez à travailler dur pour rattraper votre retard.

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